REVISED, JPBP-XXXX/2020 p-ISSN: - | e-ISSN: 2502-7182 https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/penelitian Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 29 (1), Maret (2023) http://dx.doi.org/10.24114/jpbp.v29i1.41734 40 PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL ASSURE Hikmah Salsyabila Aulia 1 , Tin Rustini 2 , Yona Wahyuningsih 3 1,2,3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan *E-mail : hikmahsalsyabilaaulia@upi.edu Abstract Pendidikan seringkali berlangsung di bawah bimbingan para pendidik; Namun, peserta didik juga dapat mendidik diri mereka sendiri. Pendidikan dapat berlangsung dalam pengaturan formal atau informal, dan setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara seseorang berpikir, merasa, atau bertindak dapat dianggap pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa sekolah dasar melalui penerapan model ASSURE. Penelitian ini juga bertujuan untuk membandingkan kegiatan belajar mengajar dengan model ASSURE dan konvesional. Penelitian yang dilakukan dalam artikel ini merupakan penelitian kuantitatif dimana penelitian mengambil data dari sumber terpercaya yang sudah ada dan relevan. Simpulan dari penelitian ini adalah model ASSURE dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Keywords: Model ASSURE, Model Desain Pembelajaran, IPS. © Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan. All rights reserved A. INTRODUCTION Pendidikan adalah proses memfasilitasi pembelajaran, atau perolehan pengetahuan, keterampilan, nilai, moral, kepercayaan, kebiasaan, dan pengembangan pribadi. Metode pendidikan meliputi pengajaran, pelatihan, bercerita, diskusi dan penelitian terarah. Pendidikan seringkali berlangsung di bawah bimbingan para pendidik; Namun, peserta didik juga dapat mendidik diri mereka sendiri. Pendidikan dapat berlangsung dalam pengaturan formal atau informal, dan setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara seseorang berpikir, merasa, atau bertindak dapat dianggap pendidikan. Dalam sebuah proses pendidikan dibutuhkan model desain pembelajaran yang nantinya digunakan untuk proses kegiatan belajar mengajar. Desain model pembelajaran disusun untuk membantu proses belajar siswa, dimana proses belajar itu memiliki tahapan segara dan tahapan jangka panjang [1]–[3]. Belajar seseorang dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan juga faktor eksternal.