Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Volume 8 Nomor 2 Bulan Mei 2023 Page 131 - 146 p-ISSN: 2477-6254 e-ISSN: 2477-8427 131 Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia is licensed under A Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International License. PENGALAMAN FIELDTRIP PENGENALAN BENTANG LAHAN BAGI MAHASISWA DAN DOSEN PADA KULIAH KERJA LAPANGAN Andri Estining Sejati 1*) , Fahrudi Ahwan Ikhsan 2) , Agus Sugiarto 3) 1) Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Kolaka, Indonesia E-mail: anes_unes36@yahoo.com 2) Universitas Jember, Jember, Indonesia E-mail: ahwan.fkip@unej.ac.id 3) Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia E-mail: agusnepster@fkip.untan.ac.id Abstract. The introduction of geographic landscapes aims to deepen the understanding of knowledge about physical and human geography through field trip. The purpose of this study was to analyze the experiences gained by students and lecturers before, when, and after from fieldtrip activities for the introduction of landscapes. The research method used is a case study. Data collection techniques were carried out by interview and documentation. The data analysis technique uses a multi-case approach to the content. The research finding is that the fieldtrip introduction of landscapes provides students with pedagogical experiences skills which include: geographic literacy, geographic analysis, geography science application, cartography, critical and scientific thinking, and research learning. Meanwhile, the fieldtrip experience for implementing research based learning in the field of geography science and geography education. Keywords: student experience; pedagogy; lecturer experience Abstrak. Pengenalan bentang lahan geografi bertujuan untuk memperdalam pemahaman pengetahuan tentang geografi fisik dan manusia melalui studi lapangan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengalaman yang diperoleh sebelum, selama, dan setelah mahasiswa dan dosen dari kegiatan fieldtrip pengenalan bentang lahan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan multi case. Temuan penelitian bahwa kegiatan fieldtrip pengenalan bentang lahan memberikan pengalaman pedagogik mahasiswa yang meliputi: keterampilan literasi geografi, keterampilan analisis geografi, keterampilan aplikasi ilmu geografi, keterampilan kartografi, keterampilan berpikir kritis dan ilmiah, serta keterampilan pembelajaran penelitian. Pengalaman fieldtrip bagi dosen pembimbing lebih digunakan untuk implementasi research based learning bagi mahasiswa dan melakukan penelitian untuk bidang geografi dan pendidikan geografi di lapangan. Kata kunci: pengalaman mahasiswa; pedagogic; pengalaman dosen Pendahuluan Pengenalan bentang lahan geografi diperlukan dalam memperdalam pemahaman pengetahuan tentang geografi fisik dan manusia melalui studi lapangan. Geografi banyak membutuhkan eksperimen dalam studi lapangan. Landscape merupakan bentuk laboratorium geografi untuk melatih keterampilan geografis secara nyata bagi mahasiswa dengan kajian tentang permasalahan lokasi dan manusia (Sejati et al. 2022).