Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1 P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391 37 Hilmy Faizah, Sintha Sih Dewanti : Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Statistika Ditinjau Dari Kemampuan Koneksi Matematis | Halaman 37 - 55 KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS Hilmy Faizah 1) , Sintha Sih Dewanti 2) 1 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Hilmy Faizah) email: hilmyfaizah13@gmail.com 2 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Sintha Sih Dewanti) email: sintha.dewanti@uin-suka.ac.id Abstrak Salah satu kemampuan matematis yang perlu dipelajari siswa adalah kemampuan koneksi matematis. Hal ini berguna untuk memudahkan siswa dalam memahami berbagai konsep atau materi matematika yang sedang dipelajarinya. Peneliti tertarik melakukan penelitian ini untuk 1) Memperoleh informasi mengenai kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 1 Pandak pada materi statistika; 2) Mengetahui kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa ketika menyelesaikan soal statistika jika ditinjau dari kemampuan koneksi matematisnya. Penelitian ini menggunakan sampel siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pandak yang berjumlah 124 siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang dianalisis secara deskriptif. Insrumen yang digunakan yaitu soal tes kemampuan koneksi matematis yang berjumlah 4 butir soal essay. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Siswa sebanyak 13,71% memiliki kemampuan koneksi matematis tinggi, sebanyak 69,35% memiliki kemampuan koneksi matematis sedang, dan sebanyak 16,94% memiliki kemampuan koneksi matematis rendah; 2) Dalam menyelesaikan soal statistika, siswa sering melakukan kesalahan membaca, pemahaman, mengubah, memproses, dan notasi. Kata kunci: Kesalahan Siswa, Koneksi Matematis, Statistika, Siswa SMP PENDAHULUAN Matematika bersumber dari bahasa Yunani yaitu mathematikos yang bermakna ilmu eksakta dan mathema atau mathesis yang bermakna instruksi atau wawasan (Herman, 2003; Novita Sari & Armanto, 2021). Matematika merupakan ilmu yang melibatkan studi perhitungan dan memanfaatkan kemampuan penalaran yang dimiliki oleh setiap individu (Kenedi et al., 2018). Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang wajib untuk dipelajari oleh siswa, baik itu dari pendidikan dasar hingga tingkat perguruan tinggi (Hafriani, 2021). Dari sini dapat diambil kesimpulan bahwa matematika merupakan ilmu yang harus dipahami dengan baik oleh siswa, karena sangat berguna untuk membekali mereka dalam menyelesaikan sejumlah permasalahan yang sedang ataupun akan dihadapinya. Matematika memiliki karakteristik yang abstrak, sesuai dengan kesepakatan, berpola pikir deduktif, terdapat berbagai simbol, universal, dan konsisten dalam sistemnya (Soedjadi, 1999; Mahmudi, 2009; Febrian et al., 2019). Walaupun matematika termasuk ilmu yang abstrak dan penuh dengan rumus, akan tetapi