ISSN 2442-5427 Jurnal Ilmiah Educater Volume 5, No. 1, Juli 2019, pp. 21-29 21 PENGARUH MODEL KEMAMPUAN MEMBACA LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR Lanlan Muhria Dosen STKIP Yasika Majalengka Email: muhrialanlan@gmail.com Abstract The purpose of the study was to find out 1) The effect of the learning model on the results of learning English. 2) Effect of the ability to read directly on the results of learning English. 3) The interactive influence of the learning model and the ability to read directly on the results of learning English. This study uses an experimental method, analysis of 2-way ANAVA. The results are: 1. There is a significant effect of learning models on the results of learning English in private MA students in Cirebon Regency. This can be proven by the Sig = 0,000 < 0,05 and F count = 48,987. 2. There is a significant influence on the ability to read directly to the learning outcomes of English in Private MA students in Cirebon Regency. This can be proven by Sig = 0,000 < 0,05 and F count = 53,357. 3. There is a significant interactive influence on the learning model and the ability to read directly to the results of learning English in private MA students in Cirebon Regency. This can be proven by the Sig = 0.004 < 0.05 and F = 9.495. Of this significance it was continued by the Tukey Test. Keywords: Learning models, directed reading, learning outcomes. Abstrak Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. 2) Pengaruh kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. 3) Pengaruh interaktif model pembelajaran dan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, analisis ANAVA 2 arah. Hasil penelitian: 1. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 48,987. 2. Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan Sig = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 53,357. 3.Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan model pembelajaran dan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,004 < 0,05 dan F hitung = 9,495. Dari signifikan ini dilanjut dengan Uji Tukey. Kata Kunci: Model pembelajaran, membaca langsung, hasil belajar. How to Cite: firdaus nunu. (2019). Pengaruh Model Kemampuan Membaca Langsung terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Educater, 5 (1), 21-29. I. PENDAHULUAN Manusia adalah makhluk sosial yang sangat membutuhkan bantuan makhluk hidup lain. Saling ketergantungan adalah sifat dasar manusia. Untuk itu dibutuhkan suatu alat untuk menghubungkan komunikasi sebagai interaksi hubungan mereka, yaitu bahasa. Bahasa merupakan media komunikasi yang paling penting dalam kehidupan sosial manusia, baik yang bersifat formal maupun non formal. Dengan menggunakan Bahasa dapat mengeluarkan pendapat, gagasan kepada lawan bicara sehingga terjadi komunikasi saling mengerti antara yang satu dengan yang lainnya.