Zero-a-Seis, Florianópolis, v. 23, n. 43, p. 1008-1033, jan./jun., 2021. Universidade Federal de Santa Catarina. ISSN 1980-4512. DOI: https://doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e76489 Artigo Original NIÑECES DE GORÉE Y DE LA PLANTACIÓN: CRIANZA Y RELACIONES RACIALES EN EL CHOCÓ, COLOMBIA 1 Childhoods of Gorée and plantation: child and racial relationships in Chocó, Colombia Niñeces de Gorée e da plantação: criança e relações raciais em Chocó, Colômbia Yeison Arcadio MENESES COPETE Departamento de Español Universidad de Perpignan, Perpignan, Francia yearmeco@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-1891-8656 Mais informações da obra no final do artigo RESUMEN El objetivo central de la investigación fue analizar y comprender procesos de resiliencia en las Niñeces del Chocó (afrocolombianas e indigenizadas) afectadas por el conflicto armado, des/ombligados, entre 1991 y 2020. Sin embargo, para poder hablar de los procesos de resiliencia es sine qua non adentrarnos en los contextos de formación de los niños, niñas y niñes (diversidades sexuales); esto es, la familia, la familia ampliada (comunidad), el jardín infantil y la escuela. Método: la pesquisa siguió lo que nombré la hermenéutica del retorno, el cual se construye a partir de los estudios poscoloniales, de la teoría de la afrocentricidad y la hermenéutica (FANON, 2009; CÉSAIRE, 2000; ASANTE, 2003, 1998; FOUCAULT, 1987). Entonces, la investigación no solo profundiza mediante entrevistas y talleres narrativos grupales en las experiencias de les, las y los sujetos implicados (Niñeces, familias, líderes-esas y maestra-os), sino que el autor profundiza en su propia experiencia como persona culturalmente afrochocoana y racializada (el retorno) como anclaje en el proceso de investigación. Este trabajo es producto de una búsqueda autobiográfica fortalecida con las investigaciones realizadas en el campo en Colombia. PALABRAS CLAVE: Niñeces de Gorée. Plantación. Crianza. Relaciones raciales. ABSTRACT The main purpose of the research was to examine and comprehend the resilience processes in afrocolombian and indigenized children from Chocó, Colombia, affected by the armed conflict, des/ombligados, between 1991 and 2020. Nonetheless, it is sine qua non to deepen in children educational context such as families, extended families (community), kinder garden and school to address resilience processes. Method: this research followed what I called the approach of the hermeneutic return, which is built taking into account the theories of postcolonial studies, the theory of Afrocentricity and hermeneutic (FANON, 2009; CÉSAIRE, 2000; ASANTE, 2003, 1998; FOUCAULT, 1987). Thus, it focuses on the experiences of people involved through interviews and narrative workshops in groups and it considers at the same time the background of the investigator as a person culturally speaking afrochocoana, racialized, as a starting point (anchorage) in the process of research. The current paper is the product of an autobiographical inquiry strengthened with other investigations carried out in the field in Colombia. KEY WORDS: Childhoods of Gorée. Plantation. Child. Racial relationships. 1 El presente artículo hace parte de los análisis, comprensiones y hallazgos en el marco de la tesis doctoral realizada por el autor, Yeison Arcadio Meneses Copete, titulada: El río sigue siendo el río…Niñeces y resiliencias interseccionales: des/ombligamientos en el departamento del Chocó, Colombia, 1991-2020, en el marco del Doctorado en Estudios Hispánicos y Latinoamericanos de la Universidad de Perpignan, Francia, bajo el acompañamiento y la asesoría del profesor PhD. Victorien Lavou Zoungbo.