JPSE: Persepsi siswa terhadap pembelajaran klasifikasi … 149 PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KLASIFIKASI ORGANISME BERBASIS DARING Dwi Haryanti 1 , Suwarto 2* , Dudy Iskandar 3 Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo 1 Dosen Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo 2 Guru SMA Negeri 1 Tawangsari Kabupaten Sukoharjo 3 e-mail: suwartowarto@yahoo.com* ABSTRAK Terjadinya pandemi Covid-19 di Indonesia, memaksa SMA N 1 Tawangsari untuk menerapkan pembelajaran daring secara intensif. Namun penerapan ini perlu evaluasi agar diketahui bentuk pembelajaran daring seperti apa yang diinginkan siswa. Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah memahami persepsi siswa dalam mempelajari materi Klasifikasi organisme berdasarkan pembelajaran berbasis daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif berdasarkan angket yang disebarkan kepada siswa. Hasil persepsi sebagian besar siswa menyatakan mendukung pembelajaran daring dengan e-learning dan setuju dengan kemudahan aksesibilitasnya, namun sangat rendah dari sisi kemudahan penggunaan, pemahaman materi, dan interaksi. Sehingga 65% menyatakan e-learning tidak menarik dibandingkan belajar tatap muka, 30% menyatakan masih menarik, dan sisanya ragu-ragu. Kata kunci: Covid-19, e-learning, pembelajaran daring, PENDAHULUAN Terjadinya pandemi Covid-19 secara global sejak Maret 2020 memaksa semua negara menerapkan social distancing dan physical distancing untuk mencegah penyebarannya. Data sampai akhir bulan Agustus 2020 menyatakan lebih dari 23 juta orang terinfeksi virus ini dengan dengan jumlah kematian diseluruh dunia mencapai 812 ribu orang lebih (Worldometers, 2020). Sedangkan di Indonesia, jumlah terinfeksi terus beranjak naik mencapai 153 ribu lebih dengan tingkat kematian berjumlah 6,680 orang pada akhir bulan Agustus 2020 (COVID-19 & Indonesia, 2020). Hal ini memaksa Presiden Indonesia pada akhir Maret 2020 mengeluarkan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk mencegah penyebaran virus dan dampak Covid-19 (Prabowo, 2020). Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), Volume: 6, Nomor: 2, 2020 ARTICLE HISTORY: Received: 2 Desember 2020, Revised: 12 Desember 2020, Accepted: 28 Desember 2020 https://doi.org/10.37729/jpse.v6i2.6762