Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 05, No. 2, pp. 193-206; Maret 2023 E-ISSN 2654-4199 | 193 Pengembangan LKS dengan Macromedia Flash Pembelajaran Eksplanasi Berbasis Ekologi SMPN 3 PU Vendra Ardiansyah 1* Ratu Wardarita 1 Puspa Indah Utami 1 1 Universitas PGRI Palembang, Kota Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia Email: vendraardiansyah@gmail.com Abstrak Siswa sering kesulitan menulis teks eksplanasi karena bahan ajar yang kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbentuk LKS dengan menggunakan macromedia flash pada pembelajaran teks eksplanasi berbasis ekologi yang dapat digunakan oleh guru dan peserta didik di SMPN 3 Penukal Utara. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang mengolaborasikan model pengembangan Jolly dan Bolitho dan model pengembangan Dick, Carey, dan Carey menjadi delapan langkah, yaitu: (1) identifikasi kebutuhan bahan ajar, (2) eksplorasi kebutuhan materi, (3) realisasi kontekstual, (4) realisasi pedagogik, (5) produksi bahan ajar, (6) validasi ahli, (7) merevisi pembelajaran, dan (8) merancang dan melakukan evaluasi formatif. Prototipe LKS hasil pengembangan terdiri dari: halaman mulai, petunjuk penggunaan, materi ajar, KI & KD, Tujuan, Peta Konsep, Materi. Untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efek potensial LKS yang telah dikembangkan, dilakukan uji validasi oleh pakar/ahli dan tiga tahap evaluasi formatif menggunakan angket (kuesioner), wawancara, dan tes. Berdasarkan hasil validasi, LKS dikategorikan baik atau valid. Berdasarkan uji kepraktisan melalui evaluasi satu-satu dan uji coba kelompok kecil, LKS dikategorikan sangat baik atau sangat praktis. Dari hasil uji coba lapangan melalui pretes dan postes, terdapat peningkatan rata-rata nilai peserta didik sebesar 30,25 sehingga LKS dapat dikategorikan efektif bagi peserta didik. Kata kunci: Pengembangan LKS; Macromedia Flash; Teks Eksplanasi; Peserta Didik; Received: 30 Januari 2023 Accepted: 24 Maret 2023 Published: 31 Maret 2023 doi: 10.22236/imajeri.v5i2.11015 © 2023 Oleh authors. Lisensi Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC-BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Abstract Students often have difficulty writing explanatory texts because the teaching materials are not good enough. This study aims to produce teaching materials in the form of worksheets using Macromedia flash in teaching ecological-based explanatory texts that can be used by teachers and students at SMPN 3 Penukal Utara. This research is research and development (Research and Development) which collaborates the Jolly and Bolitho development model and the Dick, Carey, and Carey development model into eight steps, namely: (1) identification of teaching material needs, (2) exploration of material needs, (3 ) contextual realization, (4) pedagogic realization, (5) production of teaching materials, (6) expert validation, (7) revising learning, and (8) designing and conducting formative evaluations. The developed LKS prototype consists of a start page, instructions for use, teaching materials, KI & KD, objectives, concept maps, and materials. To find out the validity, practicality, and potential effects of the worksheets that have been developed, validation tests were carried out by experts/experts, and three stages of formative evaluation using questionnaires, interviews, and tests. Based on the validation, worksheets are categorized as good or valid. Based on the practicality test through one-to-one evaluation and small group evaluation, the LKS is categorized as very good or very practical. From the results of field trials through pretest and posttest, there was an increase in the average student score of 30.25 so that the LKS could be categorized as effective for students. Keywords: LKS Development; Macromedia Flash; Explanatory Text, Students