| 32 Qonita, Kemampuan Komunikasi Matematis JIPM, Volume 3 Nomor 1, Oktober 2021, Hlm. 32-38 Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert Wilda Qonita MA Nurul Islam Pungging Mojokerto, email: qonita.wilda@gmail.com ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika tertulis siswa SMP dalam memecahkan masalah sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari tipe kepribadian Extrovert dan Introvert. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa secara umum siswa Extrovert dan Introvert memiliki kemampuan komunikasi matematis secara tertulis yang dapat dilihat dari hasil TPM I dan TPM II. Dalam menyelesaikan TPM I dan TPM II, siswa Extrovert dan Introvert memiliki kesamaan, yaitu keduanya mampu menuliskan informasi yang didapat dari soal, menuliskan ide matematika yang diketahui, dan dapat menggunakan simbol-simbol matematika dengan tepat dan benar. Selain kesamaan tersebut, terdapat juga perbedaaan diantara siswa berkpribadian Extrovert dan Introvert dalam kemampuan komunikasi secara tertulis, yaitu siswa extrovert lebih mudah menyudahi suatu penyelesaian walaupun belum menemukan solusinya dan tidak rapi dalam menuliskan langkah-langkah penyelesaiannya, sebaliknya siswa Introvert jauh lebih teliti dan rapi dalam menuliskan gagasan dan langkah-langkah penyelesaian suatu masalah. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Extrovert, Introvert ABSTRACT The purpose of this study was to determine the written mathematical communication skills of junior high school students in solving the problem of a two-variable linear equation system in terms of Extrovert and Introvert personality types. This type of research is descriptive qualitative research. The results of the research carried out can be concluded that in general Extrovert and Introvert students have mathematical communication skills in writing which can be seen from the results of TPM I and TPM II. In completing TPM I and TPM II, Ectrovert and Introvert students have something in common, namely that both of them are able to write down information obtained from problems, write down known mathematical ideas, and can use mathematical symbols correctly and correctly. In addition to these similarities, there are also differences between Extrovert and Introvert personality students in written communication skills, namely extroverted students are easier to finish a solution even though they have not found a solution and are not neat in writing the steps for completion, on the contrary, Introverted students are much more thorough and neat in writing. Write down ideas and steps to solve a problem. Keywords: Mathematical Communication Skills, Extrovert, Introvert 1. PENDAHULUAN Komunikasi dalam kehidupan manusia menjadi salah satu bagian penting untuk dapat menyampaikan informasi kepada orang lain. Untuk melakukan suatu komunikasi secara baik, setiap orang menggunakan bahasa. Hal ini sependapat dengan Iriantara (2013), salah satu keunikan manusia adalah kemampuannya menggunakan bahasa. Dengan kemampuannya itu, manusia mengembangkan diri dan dunia sosialnya. Manusia berkomunikasi dengan manusia lain dengan menggunakan kemampuan menyampaikan gagasan, pikiran dan perasaan secara verbal dan nonverbal. Kemampuan komunikasi inilah yang nantinya akan menentukan interaksi seseorang dengan lingkungannya. Salah satu syarat untuk berkembangnya kemampuan interaksi antara satu