Pensamento crítico e apropriação teórica em Educação Musical: o Projeto Carnavália Vânia Beatriz Müller Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) vabem@yahoo.combr Beatriz Woeltje Schmidt Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) beatrizwschmidt@gmail.com Elaine Cristina da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) elainesallas@gmail.com Resumo: Este trabalho relata a experiência de uma turma de licenciandos em música, no desenvolvimento do Projeto Carnavália, surgido como objetivo de uma disciplina curricular, no segundo semestre de 2014. O referido projeto teve como objetivo oportunizar aos futuros educadores musicais a compreensão, apropriação e o uso de fundamentos teóricos a partir das duas atividades nele solicitadas aos estudantes: atuações pedagógico musicais e performance musical, envolvendo as crianças de um 4º Ano dos Anos Iniciais, em uma escola da rede pública de ensino e, também, turmas de disciplinas curriculares da Licenciatura em Música da UDESC, que tratam do canto, e outras de percussão; ou seja, um dos desafios colocados propositalmente era a interdisciplinaridade. A partir de atividades desenvolvidas durante o projeto, discorremos sobre os pressupostos sistêmicos do neoliberalismo e as associações diretas que foi possível estabelecer, com o modo também sistêmico de organização escolar, tanto no ensino básico quanto na universidade: a fragmentação, o individualismo, a homogeneização e o produtivismo. Procuramos demonstrar aqui como foi “sentir na pele” estes pressupostos, pelas dificuldades que trouxeram ao desenvolvimento prático, envolvendo crianças e adultos; mas também uma ampliação e aprofundamento do pensamento crítico desenvolvido, bem como do desejo de atuar em Educação Musical. O Projeto em sua totalidade mostrou como a música pode sensibilizar e transformar os indivíduos envolvidos na performance musical, começando por nós próprios, criando um forte senso de coletividade. Palavras chave: Interdisciplinaridade. Formação de pensamento crítico. Formação de educadores musicais.