Vol. 2, No. 4, Juli 2019 p-ISSN 2614-4131 e-ISSN 2614-4123 FOKUS PROFIL KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 1 PAKENJENG LinaYuliana Agustina 1 , Teti Sobari 2 , Wiwin Yuliani 3 1 linayuliana625@gmail.com, 2 tetisobari@ikipsiliwangi.ac.id, 3 wiwin@ikipsiliwangi.ac.id Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP Siliwangi Abstract This study aims to determine the independence profile of the eighth grade students of SMPN 1 Pakenjeng. The sample involved was 54 people, with the transfer technique using the learning independence questionnaire. Based on descriptive quantitative data analysis techniques obtained research results as follows the learning independence profile of students in class VIII of SMP 1 Pakenjeng depending on the medium category. Learning independence by sex comparing the learning independence of female students is better than the learning independence of male students. The results of the study of learning independence in terms of aspects of learning independence found motivation and cognitive aspects more influence the learning independence of class VIII students compared to the aspects of motivation. Keywords: Independence of learning, junior high school students Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMPN 1 Pakenjeng. Sampel yang dilibatkan berjumlah 54 orang, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket kemandirian belajar. Berdasarkan teknik analisis data kuantitaif deskriptif diperoleh hasil penelitian sebagai berikut profil kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMPN 1 Pakenjeng berada pada kategori sedang. Kemandirian belajar berdasarkan jenis kelamin menunjukkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa perempuan lebih baik dibandingkan kemandirian belajar mahasiswa laki-laki. Hasil penelitian kemandirian belajar ditinjau dari aspek- aspek kemandirian belajar ditemukan bahwa aspek motivasi dan kognitif lebih banyak mempengaruhi kemandirian belajar siswa kelas VIII dibandingkan dengan aspek perilaku. Kata Kunci: Kemandirian belajar, Peserta didik Sekolah Menengah Pertama. PENDAHULUAN Tantangan dunia pendidikan saat ini adalah bagaimana menumbuhkan kemandirian belajar peserta didik sejak dini. Pergeseran konsep pendidikan dari konvesional menjadi active learning menuntut para peserta didik untuk aktif melakukan pembelajaransecara mandiri. Hakikat dari pembelajaran adalah memberikan pelayanan bagi siswa agar dapat merubah tingkah laku ke arah perkembangan pribadi yang optimal. Perkembangan pribadi 138