Judul manuskrip (Tiga kata pertama) (Penulis pertama) | 591 2019 Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan; P- ISSN: 2686-2972; e-ISSN: 2686-2964 Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan 14 September 2019, Hal. 591-596 ISSN: 2686-2972; e-ISSN: 2686-2964 Pelatihan Pengembangan Soal Matematika Bertipe HOTS Anggit Prabowo, Afit Istiandaru Universitas Ahmad Dahlan, Jl. Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kec. Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55191 Email: anggit.prabowo@pmat.uad.ac.id ABSTRAK Tujuan pelatihan ini adalah memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru-guru matematika SMP Muhammadiyah di Kota Yogyakarta dalam mengembangkan soal matematika berorientasi Higher Order Thinking Skill (HOTS). Peserta pelatihan terdiri atas 23 guru matematika SMP dari sekolah-sekolah Muhammadiyah yang berada di seluruh Kota Yogyakarta. Metode pelatihan yang digunakan adalah melalui ceramah, diskusi, dan proyek. Pada kegiatan ceramah pemateri meyampaikan materi tentang apa itu HOTS, arti penting HOTS, dan jenis-jenis soal matematika bertipe HOTS. Setelah mendapatkan materi tentang HOTS, peserta melakukan workshop untuk mengembang soal matematika SMP berorientasi HOTS berdasarkan kompetensi dasar yang diajarkan di sekolah. Setelah soal disusun, selanjutnya dianalisis. Dampak dari pelatihan ini adalah peserta mampu mengembangkan soal matematika bertipe HOTS. Kata kunci: soal matematika, HOTS, Guru Matematika SMP ABSTRACT The aim of the training is to provide competence to mathematics teachers of Muhammadiyah Middle School in Yogyakarta City in developing math problems oriented to Higher Order Thinking Skills (HOTS). The training participants consisted of 23 junior high school mathematics teachers from Muhammadiyah schools located throughout the City of Yogyakarta. The training method used is through lectures, discussions and projects. In the lecture activities the lecturer delivered material about what was HOTS, the importance of HOTS, and the types of mathematical problems of type HOTS. After getting material about HOTS, participants held a workshop to develop HOTS-oriented junior high school mathematics questions based on basic competencies taught in school. After the questions are arranged, then analyzed. The impact of this training is that participants are able to develop mathematical problems of type HOTS. Keywords: mathematics problem, HOTS, middle school mathematics teacher PENDAHULUAN Soal-soal Ujian Nasional (UN) pada jenjang SMP/MTs di Indonesia beberapa tahun terakhir memuat beberapa butir soal serupa PISA dan HOTS. Ujian Nasional mata pelajaran matematika SMP pada tahun 2013, 2014, dan 2015 berturut-turut memuat 7,5%, 12,5% dan 10% butir soal bertipe HOTS dari keseluruhan butir soal [1] Di tahun tersebut, nilai ujian nasional siswa SMP/MTs untuk mata pelajaran matematika adalah yang paling rendah diantara mata pelajatan lain yang diujikan pada ujian nasional [2]. Berdasarkan pengamatan pengusung, kondisi ini berlanjut hingga saat ini mengingat pemerintah sedang gencar mendorong ketertinggalan Indonesia dalam aspek kualitas pendidikan. Salah satunya adalah performa siswa Indonesia dalam Programme of International Student Assessment (PISA).