64 *Yrd. Doç. Dr. Emine Ayyıldız, İstanbul Medeniyet Üniversitesi, emine.ayyildiz@medeniyet.edu.tr **Arş. Gör. Özlem Üzümcü, Hasan Kalyoncu Üniversitesi, ozlem.uzumcu@hku.edu.tr Uluslararası Eğitimde Bir Seçenek: Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı (IBPYP) An Alternative for International Education: International Baccalaureate Primary Years Programme (IBPYP) Emine Ayyıldız*, Özlem ÜZÜMCÜ** Öz Uluslararası eğitim, Uluslararası Bakalorya (IB-International Baccalauareate) Programının amaç bildirgesinde, uluslararası geçerliliği olan üstün eğitim programlarını işaret etmektedir. Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı (IBPYP), IB‟nin 3-12 yaş aralığındaki öğrenenlere yönelik programıdır. Oluşturulan uluslararası müfredat ile gelişimin en hızlı ve eğitimin etkilerine en açık olduğu okul öncesi dönem ve ilkokulun ilk yıllarında yapılacak olan çalışmalarla, bireylerin birer dünya vatandaşı haline gelmesini amaçlamaktadır. Bu çalışmada, okul öncesi dönemde uluslararası eğitimin önemi ve tüm dünyada yaygın olarak uygulanan IBPYP‟ye dair ayrıntılar ele alınarak, alanda yapılan çalışmalar ve IBPYP‟nin Türkiye‟deki uygulamalarına değinilmiştir. Anahtar Sözcükler: Uluslararası Eğitim, Uluslararası Bakalorya Programları, Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı, IB Dünya Okulları. Abstract International education points out universally accepted superior curriculums in the decleration of objectives of International Baccalaureate (IB). International Baccalaureate Primary Years Programme is a programme for 3- 12 year-old learners With the designed international syllabus and the studies conducted during pre-school and first years of the primary education during which the development of learners is fastest and they are open to the effects of education, individuals are aimed to be raised as “world citizens”. In this study, the importance of international education and IBPYP which is commonly used all over the world were discussed thoroughly and IBPYP applications in Turkey were also mentioned. Keywords: International education, International Baccalaureate Programmes, International Baccalaureate Primary Years Programme , IB world schools Giriş Küreselleşen dünyada farklı milletlerin, kültürlerin, dillerin ve dinlerin bir araya gelmesi ve bu durumun insanoğlunun temel gereksinimlerinden biri olan eğitimi de etkilemesi, eğitim yaklaşımlarının oluşturulmasında farklı arayışlara neden olmuştur. Eğitimde uluslararası standartlaşmaya gereksinim duyulması, bu arayışın sonuçlarındandır (Coşkun, 2016). Uluslararası Bakalorya (IB-International Baccalauareate) Programı tüm bu gereksinimlere cevap verebilecek, dünyadaki uygulamaları oldukça yaygın ve etkili programlardan biridir. Bu programın amacı, araştıran, sorgulayan, eleştirel düşünen, problem çözebilen, saygı ve sevgi çerçevesinde uluslararası barışı savunan bireyler yetiştirmektir (IBO, 2014b). Öğrencilerin yalnızca akademik gelişimine değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal gelişimlerine odaklanan, onları kendi öğrenmeleri için teşvik eden, dünyayı anlamaları, evrensel değerlerle örtüşen kişisel değerler ve uluslararası bilinç geliştirmelerini sağlamayı amaçlayan IBPYP, öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrendikleri, sorgulayıp anlamlandırdıkları bir anlayışla eğitim sunmaktadır (IBO, 2012). Ülkemizde de yaygınlaşmakta olan IB dünya okullarının müfredatı, çocukların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını da dikkate alarak Türkiye‟deki okul öncesi eğitim programıyla da örtüşmekte (MEB, 2013), aynı zamanda uluslararası standartlara uygun şekilde, sorgulama yapma, dönüşümlü düşünme, çok kültürlülük ve çok dilliliğin önemine vurgu yapmaktadır (IBO, 2012).