CATAVENTOS ISSN: 2176-4867 – v.9, n.1, p.73-91, nov./2017. 73 BRINCANDO DE APRENDER: PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS NO PROJETO DE EXTENSÃO LEMOS, Vitória Bauermann 1 ; LEAL, Eduarda Lazzarin 2 ; RIETH, Carmen Esther 3 ; SANTOS, Simone Moreira dos 4 ; SCHMITZ, Gabriela Tarrasconi 5 RESUMO O Projeto de Extensão Brincando e Aprendendo da Universidade Feevale, envolve os cursos de Pedagogia e Psicologia e realiza atividades lúdicas com as crianças na Pediatria do SUS de um hospital do Vale do Rio dos Sinos (RS). Enquanto brincam, seus pais/cuidadores são recebidos no grupo psicoeducativo (Re)encontro do Brincar, no qual discute-se a importância do brincar. Participam três extensionistas voluntárias, duas bolsistas e duas professoras. O presente trabalho tem como objetivo relatar as percepções das voluntárias da Psicologia a partir de suas primeiras experiências e percepções no Projeto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, sendo a coleta de dados realizada através de um diário de campo, contendo as impressões das extensionistas durante os primeiros cinco meses de atividades do projeto. O contato inicial criou expectativas, anseios, dúvidas e reflexões sobre diferentes temas. Os dados foram analisados identificando as unidades temáticas presentes nos diários. Conclui-se, que o projeto tem atendido sua proposta de possibilitar à comunidade um espaço importante no resgate do lúdico durante a hospitalização de crianças e contribuindo para a formação das acadêmicas. Palavras-chave: Extensão universitária, Pediatria, Hospitalização, Lúdico, Interdisciplinaridade ABSTRACT Feevale University's extension project "Playing and Learning" involves pedagogy and psychology undergraduate programms and develops playing activities with children from SUS (Serviço Único de Saúde - Brazilian public health system) pediatric units in a Vale do Rio dos Sinos (RS) hospital. As the hospitalized children play, their parents/caregivers are received in the psychoeducational group (Re)encounter of Playing, which discusses the importance of playing. The project team has three voluntary, two scholarship students and two teachers. This study aims to report about perceptions of voluntary Psychology students from their first experiences related to the project. This is a qualitative research, with data collection 1 Acadêmica do curso de Psicologia – Universidade Feevale 2 Acadêmica do curso de Psicologia – Universidade Feevale 3 Psicóloga, mestre em Saúde Coletiva e docente do curso de Psicologia – Universidade Feevale 4 Pedagoga, mestre em Educação e docente do curso de Pedagogia – Universidade Feevale 5 Acadêmica do curso de Psicologia – Universidade Feevale