Jurnal Pembelajaran Kimia OJS Vol. 5, No. 1, Juni 2020, hal. 08-16 Universitas Negeri Malang PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN ION DAN pH LARUTAN PENYANGGA Noni Noviyanti 1 , Sri Haryati 1 , Herdini 1 1. Universitas Riau, Jalan Bina Widya KM 12,5, Simpang Baru, Kec. Tampan, Kota Pekanbaru, Riau 28293 Abstrak – Pengembangan LKPD berbasis SSCS pada pokok bahasan kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang valid. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development, R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi Define, Design, Develop dan Disseminate, karena keterbatasan waktu penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Develop diikuti uji coba satu-satu, uji coba kepada guru dan uji coba kelompok kecil. Instrument pengumpulan data adalah lembar validasi dan kuisioner responden. Teknik analisis data yaitu dengan cara menghitung skor persentase penilaian validasi dan respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SSCS yang dikembangkan memenuhi kriteria valid oleh 3 orang validator berdasarkan aspek isi, karakteristik SSCS, kebahasaan, peyajian dan kegrafisan dengan skor 92,72%. Uji coba satu-satu dilakukan terhadap 6 orang peserta didik, peserta didik telah mampu mengerjakan LKPD dengan baik dan diperoleh waktu pengerjaan, serta saran dan komentar peserta didik terhadap LKPD. Hasil uji respon pengguna oleh 2 orang guru dan 20 orang peserta didik termasuk ke dalam kriteria sangat baik dengan masing-masing skor sebesar 95,54% dan 90,714%. Kata kunci: LKPD, SSCS, Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Penyangga Abstract – The development of SSCS-based student’s activity sheet on the subject of ionic equilibrium and pH of buffer solution aims to develop valid learning resources. This is an R&D research with a 4-D development model that includes Define, Design, Develop and Disseminate, because the limited time, this research was only carried out until the development stage followed by one to one evaluation, teachers evaluation and small group evaluation. The instruments of data collection are validation sheets and respondent questionnaires. Data analysis technique is by calculating the percentage score of validation assessment and user response. The results showed that the SSCS-based student’s activity sheet that was developed fulfilled valid criteria by 3 validators based on aspects of content, SSCS characteristics, linguistics, presentation and graphic with a score of 92,72%. One to one evaluation were conducted by 6 students, students had been able to do student’s activity sheet well and obtained working time, student’s activity sheet get suggestions and comments from the students. The results of the test responses by two teachers and twenty students included very good criteria with each score of 95,54% and 90,714%. Keywords: student’s activity sheet, SSCS, ionic equilibrium and pH of buffer solution 1 Corresponding author: Jurusan Kimia, Universitas Riau, Pekanbaru 28293, Indonesia. Email: noninoviyanti23@gmail.com ISSN 2528-6536 (print)/ISSN 2579-5945 (online) @2020 J-PEK