Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol. 14 No. 1 – April 2023, p67-74 p-ISSN 2086-2407, e-ISSN 2549-886X Available Online at http://journal.upgris.ac.id/index.php/JP2F DOI: 10.26877/jp2f.v14i1.13956 Pengaruh Pemanfaatan Video Tracker Terhadap Keterampilan Generik Sains Peserta Didik Pada Pembelajaran Gerak Lurus Beraturan F R Febrianti 1,4 , N Khoiri 2 , S Patonah 2 , dan D Setiawan 3 1 Program Studi Pendidikan Fisika Universitas PGRI Semarang, Jl. Lontar No. 1 Semarang 2 Program Studi Magister Pendidikan IPA Universitas PGRI Semarang, Jl. Lontar No. 1 Semarang 3 Pascasarjana Program Studi Pendidikan Fisika S2 Universitas Negeri Semarang 4 E-mail: rosmalianaf@gmail.com Received: 23 November 2022. Accepted: 26 Desember 2022. Published: 30 April 2023 Abstrak. Pembelajaran yang melatihkan keterampilan generik sains akan menghasilkan peserta didik mampu memahami konsep dalam menyelesaikan masalah dan kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya, serta mampu belajar sendiri secara efisien. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video tracker dalam meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Pada penelitian ini menggunakan Desain One- Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Non- Probability Sampling. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang berjumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji gain dan uji hipotesis dengan paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pemanfaatan video tracker terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Hal tersebut diketahui dari hasil analisis perhitungan nilai rata-rata peningkatan pretest-posttest sebesar 22,12 % dan dari observasi yang dilakukan oleh observer diperoleh nilai rata-rata 80,88 % dengan kriteria sangat baik. Dari hasil analisis uji gain diperoleh nilai sebesar 0,37 dikategorikan sedang. Hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,85 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Dan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,46 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Oleh karena itu disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan generik sains peserta didik di SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Kata kunci: Tracker, Keterampilan Generik Sains, GLB. Abstract. Learning that exercises generic science skills will result in students being able to understand concepts in solving problems and other scientific activities, as well as being able to learn independently efficiently. The purpose in this study was to determine the effect of using a video tracker in improving students' generic science skills in learning uniform rectilinear motion. In this study using the One-Group Pretest-Posttest Design. The sampling technique in this study is Non-Probability Sampling. The population of this study were students in class X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang. The sample of this research was 28 students in class X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Data collection techniques in the form of tests and observations. Data analysis techniques in this study were normality test, homogeneity test, gain test and hypothesis testing with paired sample t test. Based on the results of the study, there is an effect of using a video tracker on students' generic science skills in learning uniform rectilinear motion. It is known from the results of the analysis of the calculation of the average value of the pretest-posttest increase of 22.12% and from the observations made by the observer, the average value is 80.88% with very good criteria. From the results of the gain test analysis, a