This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Rev. Innova Educ. (2020). Vol 2 No 1 Revista Innova Educación www.revistainnovaeducacion.com ISSN: 2664-1496 ISSN-L: 2664-1488 Edited by: Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú Pedagogical resistance alternatives to neoliberal educational discrimination exercised by white-masculine-rich power Alternativas pedagógicas de resistencia a la discriminación educativa neoliberal ejercida por el poder masculino-blanco-rico Nelson Molina DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.01.001 Universidad de La Salle, Colombia Received 18/12/2019/ Accepted 25/01/2020 ORIGINAL ARTICLE KEYWORDS Educational discrimination, educational policy, dialogue, debates & debating, narration, With the purpose of contributing to support the idea that neoliberal educational policies are discriminatory and use the educational system to exercise discrimination of race, gender and class in favor of the masculine-white-rich power, the following reflection article compiled, from the main databases and repositories, some works written in English that orbit around this subject. The purpose was to make known in Spanish speaking something of what has been discussed in English about racism in education. The review also revealed the existence of resistance educational spaces: in essence, a pedagogical perspective based on the intimacy of dialogue in classrooms, conversation, argumentation and narrative. PALABRAS CLAVE Discriminación educacional, política educacional, diálogo, argumentación, narración Con el propósito de coadyuvar a sustentar la idea de que las políticas educativas neoliberales son discriminatorias y utilizan el sistema educativo para ejercer discriminación de raza, género y clase a favor del poder masculino-blanco-rico, el siguiente artículo de reflexión recopiló, de las principales bases de datos y repositorios, algunos trabajos escritos en habla inglesa que orbitan alrededor de este tema. El propósito fue dar a conocer en habla hispana algo de lo que se ha discutido en inglés sobre el racismo en la educación. La revisión reveló también la existencia de espacios educativos de resistencia, en esencia, una perspectiva pedagógica basada en la intimidad del diálogo en las aulas, la conversación, la argumentación y la narrativa. IN UD I PE R Ú INSTITUTO UNIVERSITARIO DEINVESTIGACIÓN