1177 Media Pembelajaran Berbasis Autoplay Media Studio untuk Siswa SMP Ian Rizky Maulana 1 , Sapto Adi 1 , Eko Hariyanto 1 1 Pendidikan Olahraga-Universitas Negeri Malang INFO ARTIKEL ABSTRAK Riwayat Artikel: Diterima: 21-05-2019 Disetujui: 13-09-2019 Abstract: The purpose of this research and development is to produce a physical education learning product for large ball material for 7th grade junior high school. The development of physical education for large ball material for 7th grade junior high school researchers used a multimedia development model developed by Lee & Owen. The results of the study on the validation of physical education learning experts obtained a percentage of 76.12% is quite valid, quite effective, quite complete, can be used but need minor improvements. The results of the research on material expert validation obtained a percentage of 94.70% very valid. While the overall average of media expert validation obtained a percentage of 94.38% is very valid. For small group trials conducted by distributing questionnaires to 20 students of Lumajang Middle School 5. The results of small group trials found that the average percentage of 94.63% was very valid. The large group trial was conducted by distributing questionnaires to 90 students of SMP Negeri 1 Lumajang, SMP 1 Sukodono and SMP Negeri 5 Lumajang. The results of a large group trial found that the average percentage of 90.02% was very valid. Overall, the research and development products are very valid and can be used as learning media. Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk pembelajaran Pendidikan Jasmani materi bola besar untuk SMP kelas VII. Pengembangan pembelajaran Pendidikan Jasmani materi bola besar untuk SMP kelas VII, peneliti menggunakan model pengembangan multimedia yang dikembangkan oleh Lee & Owen. Hasil penelitian pada validasi ahli pembelajaran Pendidikan Jasmani diperoleh persentase 76,12% cukup valid, cukup efektif, cukup tuntas, dapat digunakan namun perlu perbaikan kecil. Hasil dari penelitian pada validasi ahli materi diperoleh persentase 94,70% sangat valid. Rata-rata keseluruhan dari validasi ahli media diperoleh persentase 94,38% sangat valid. Uji coba kelompok kecil dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada 20 siswa SMP Negeri 5 Lumajang. Hasil dari uji coba kelompok kecil didapat persentase rata-rata sebesar 94,63% sangat valid. Uji coba kelompok besar dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada 90 siswa SMP Negeri 1 Lumajang, SMP Negeri 1 Sukodono dan SMP Negeri 5 Lumajang. Hasil dari uji coba kelompok besar didapat persentase rata-rata sebesar 90,02% sangat valid. Secara keseluruhan, produk penelitian dan pengembangan ini sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci: instructional media; autoplay; media studio; media pembelajaran; autoplay; media studio Alamat Korespondensi: Ian Rizky Maulana Pendidikan Olahraga Universitas Negeri Malang Jalan Semarang 5 Malang E-mail: ian.rizky.maulana@gmail.com Era modernisasi atau globalisasi seperti saat ini sangat berpengaruh bagi berlangsungnya pendidikan. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat sejalan dengan berkembangnya sumber daya manusia, begitu juga ilmu pengetahuan dan teknologi sangat memengaruhi perkembangan pendidikan (Massoud, Umar, Stockley, & Noureldin, 2011). Kini, teknologi tidak dapat lepas dari kehidupan manusia. (Xavier & Francis, 2017) mengungkapkan bahwa teknologi telah masuk ke dalam kehidupan manusia dan masyarakat yang menjadikannya aspek penting untuk kelangsungan hidup sehari-hari baik itu kehidupan sosial, pendidikan, profesional dan kehidupan agamanya. Temuan-temuan baru pada bidang pendidikan dikarenakan teknologi yang semakin maju. Teknologi dapat menambah daya guna asalkan dimanfaatkan dengan tepat (Dwiyogo, 2008). Dalam dunia pendidikan tidak dapat terlepas dari sentuhan teknologi (Purwaningtyas, Dwiyogo, & Hariyadi, 2017). Hal ini terbukti semakin banyak penggunaan media berupa peralatan elektronik, seperti smartphone yang dipakai di dalam dunia pendidikan. Hal ini didukung pendapat dari (Clayton & Murphy, 2016) bahwa smartphone adalah perangkat yang mayoritas dimiliki oleh peserta didik, pendidik perlu mempercepat cara memanfaatkan perangkat ini serta dapat digunakan secara positif dan produktif di kelas. Tersedia secara online http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/ EISSN: 2502-471X DOAJ-SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 4 Nomor: 9 Bulan September Tahun 2019 Halaman: 1177—1184