Kreano 10 (1) (2019): 105-111 Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano Pengaruh Model Treffnger Berorientasi Kearifan Lokal Berbantuan Tugas Berjenjang Terhadap Self Effcacy Matematika Siswa SMP Ni Putu Meina Ayuningsih 1 , Ni Made Dwijayani 2 1,2 STIKOM BALI, Indonesia Corresponding Author: meinageg@gmail.com 1 DOI: http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v10i1.14916 Received : June 2018; Accepted: June 2019; Published: June 2019 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah efkasi diri matematika siswa yang diajar oleh model Trefnger yang berorientasi pada pembelajaran tugas berjenjang kearifan lokal lebih baik atau tidak dari self efcacy siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain posttest only control group. Data dalam penelitian ini adalah self efcacy matematika siswa yang dikumpulkan dengan meng- gunakan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif berdasarkan uji t 1 untuk hipotesis 1. Karakter - istik pembelajaran dari hasil penelitian ini adalah: (1) melibatkan siswa dalam masalah dan sebagai peserta aktif dalam pemecahan masalah, (2) mengintegrasikan siswa ‘ dimensi kognitif dan afektif untuk mencari (3) melakukan penyelidikan kelompok untuk memperkuat ide, dan (4) siswa menggunakan pemahaman yang diperoleh untuk me- mecahkan masalah lain yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan penugasan tugas berjenjang dalam pembelajaran matematika seperti latihan dalam bentuk public relations yang dapat dilakukan secara berkelanjutan. Abstract This study aims to determine whether the self efcacy mathematics of students who are taught by the model of learning-oriented Trefnger local wisdom-assisted tiered tasks better or not from self efcacy students who received conventional learning. This research type is quasi experiment with posttest only control group design. Data in this research is self efcacy of student mathematics collected by using questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively based on t test 1 for the hypothesis 1. Characteristics of learn- ing from the results of this study are: (1) involving students in the problem and as an active participant in problem solving, (2) integrating students’ cognitive and afective dimensions to seek (3) conducting group investigations to reinforce the idea, and (4) students using the acquired understanding to solve other prob- lems related to daily life. With the assignment of tiered tasks in learning mathematics such as exercises in the form of public relations that can be done in a sustainable manner. Keywords: Trefnger model, local wisdom, tiered function, self efcacy, math UNNES JOURNALS © 2019 Semarang State University. All rights reserved p-ISSN: 2086-2334; e-ISSN: 2442-4218 PENDAHULUAN Kualitas pendidikan merupakan salah satu faktor yang menentukan kualitas sumber daya manusia (SDM) suatu bangsa. Oleh kare- na itu pendidikan harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya agar dapat menjalankan pe- rannya dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan siap mengha- dapi tantangan global. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk meningkat- kan mutu pendidikan nasional melalui Kemen- terian Pendidikan Nasional salah satunya ada- lah dengan penyempurnaan kurikulum hingga saat ini yaitu sampai pada penyempurnaan