Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial dan Budaya Vol. 3 No. 2 Mei 2019 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Lentera 1 ISSN: 2548-835X, e ISSN: 2548-7663 TUNJANGAN SERTIFIKASI DAN KINERJA DOSEN (Sebuah Sudut Pandang) Pebri Hastuti, Revita Yuni, Putra One Harefa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan pebrihastuti06@gmail.com ABSTRAK Lecturer Certification Allowance is an allowance given by the government to lecturers who already have an educator certificate. The provision of this allowance is done as an effort from the government to increase the professionalism of lecturers in the tri dharma field of higher education. This study aims to analyze and explain the effect of certification allowances lecturers and work motivation on the performance of lecturers at Medan State University. This research is a qualitative research. This study uses primary data obtained from the results of filling out questionnaires and in-depth interviews with research subjects, as well as secondary data obtained from the results of literature analysis and the results of the analysis of previous studies relevant to the title of this study. The sample used in this study involved a lecturer who had received lecturer certification as a respondent from the tertiary institution. The results of this study showed that the provision of lecturer certification allowances and work motivation of lecturers jointly had a positive effect on the performance of lecturers. Keywords: Certification Allowance, Work Motivation, Lecturer Performance PENDAHULUAN Permen 47 tahun 2009 menyatakan bahwa sertifikasi dosen adalah pemberian sertifikat pendidik untuk dosen. Sertifikasi dosen dilakukan melalui uji kompetensi untuk mendapatkan sertifikat pendidik. Uji kompetensi dilakukan melalui penilaian dokumentasi portofolio yang merepresentasikan kualifikasi akademik dan unjuk kerja Tri Dharma Perguruan Tinggi, penilaian persepsional dari teman sejawat, mahasiswa dan dosen yang bersangkutan tentang kepemilikan kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian serta pernyataan diri dosen yang bersangkutan dalam pengembangan institusinya. Selain pemberian tunjangan sertifikasi dosen ada juga faktor lain yang berpengaruh terhadap kinerja seorang dosen salah satunya adalah motivasi yang menjadi salah satu variabel bebas dalam penelitian ini. Penelitian ini berusaha untuk menganalisis pengaruh 2 variabel tersebut yaitu tunjangan sertifikasi dan motivasi terhadap kinerja dosen dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Pengertian Sertifikasi Dosen menurut PP No. 60 Tahun 1999 pasal 1 ayat 4 dan 5: 1. Sertifikasi adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk dosen 2. Sertifikat Pendidik adalah bukti formal sebagai pengakuan yang diberikan kepada dosen sebagai tenaga profesional Salah satu upaya pemerintah dalam peningkatan kinerja guru dan dosen adalah melalui program Sertifikasi Dosen dalam Jabatan. Program tersebut sejalan dengan undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang- undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Republik Indinesia Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan. Dalam kajian analisis sistem sertifikasi dosen dalam rangka reformasi birokrasi internal yang diterbitkan Kementrian Pendidikan Nasional (2011), program sertifikasi merupakan upaya meningkatkan mutu pendidikan nasional, dan memperbaiki kesejahteraan hidup dosen, dengan mendorong dosen untuk secara berkelanjutan meningkatkan profesionalismenya. Sertifikat pendidik yang diberikan kepada dosen melalui proses sertifikasi adalah bukti formal pengakuan terhadap dosen sebagai tenaga profesional jenjang pendidikan tinggi.