P-ISSN : 2579-9185 E-ISSN : 2656-0852 Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Qalasadi Vol. 7, No. 1, Juni 2023, pp. 13-21 doi: 10.32505/qalasadi.v7i1.4986 13 PENGGUNAAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MAHASISWA DALAM MENENTUKAN ARAH KIBLAT Nur Azmi 1 ; Laiyina Ukhti 2 1,2 Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe, Indonesia Email: nurazmi@iainlhokseumawe.ac.id Corresponding Author : laiyina@iainlhokseumawe.ac.id Received : 31 Oktober 2022 Accepted : 5 Juni 2023 Published : 30 Juni 2023 Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan mahasiswa dalam memahami konsep matematika yaitu geometri yang digunakan untuk menentukan arah kiblat. Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan bagaimana peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa dalam menentukan arah kiblat dengan penggunaan aplikasi geogebra. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Syariah Jurusan Astronomi Islam IAIN Lhokseumawe. Subjek penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester III yang sedang mengambil matakuliah Geometri Astronomi. Data penelitian diperoleh melalui tes, wawancara dan angket. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif dan kuantitatif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan matematis mahasiswa mencapai 0,5 pada kriteria peningkatan sedang N- Gain. Dari hasil persentase angket skala sikap menunjukkan bahwa respon siswa terhadap geogebra tertinggi adalah 93% yaitu mahasiswa merespon positif pada penggunaan aplikasi geogebra dalam pembelajaran geometri arah kiblat. Kata kunci: GeoGebra, Kemampuan Matematis, Geometri, Arah Kiblat. Abstract This research is motivated by the difficulties of students in understanding mathematical concepts, spesifically the geometry that used to determine the Qibla direction. The purpose of this study is to describe how to increase mathematical understanding of students skills to determine the Qibla direction by using the geogebra application. his research was conducted at the Sharia Faculty of Islamic Astronomy Department, IAIN Lhokseumawe. The sample of this study were all third semester students who were taking Geometry Astronomy courses. The data obtained through tests, interviews and questionnaires. Data analysis was carried out by means of descriptive and quantitative. The results showed that the increase in students' mathematical abilities reached 0.5 at the medium improvement criteria of N-Gain. From the results of the percentage of attitude scale questionnaires, it shows that the highest student response to geogebra is 93%, videlicet students give positive response for using of geogebra applications in geometry learning of the Qibla direction Keywords: Geogebra, Mathematical Concept, Geometry, Qibla Direction. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2019 by author. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pendahuluan Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang mempunyai peranan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tidak terlepas dari aktivitas manusia