Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan P-ISSN 2252-6676 Volume 4, No. 2 Oktober 2016 email: jurnalpedagogika@yahoo.com PENGGUNAAN MODEL QUANTUM LEARNING (MIND MAPPING) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI Ferdinand. S. Leuwol Prodi Geografi FKIP Unpatti Ambon (eddie.leuwol@yahoo.com ) ARTICLE INFO ABSTRACT Article History: Accepted 20 September 2016 Available online 9 Oktober 2016 Penelitian ini adalah sebuah penelitian eksperimen untuk melihat apakah metode Quantum Learning dengan teknik peta pikiran (mind mapping) dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa dimana Sampel penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Randomized Control Group Pre test-Post test Design. Pengaruh perlakuan diperhitungkan melalui perbedaan (gain) pre test dan post test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah berlangsungnya kegiatan pembelajaran, dimana kelompok eksperimen menggunakan metode Quantum Learning dengan teknik peta pikiran dan kelompok kontrol melalui penerapan teknik pencatatan rangkuman, maka diadakan post test untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa. dilihat dari nilai rata-rata pre test dan post test kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol, maka kedua kelompok mengalami peningkatan hasil belajar. Kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata-rata skor pada tahap I dari 7,98 menjadi 11,17, tahap II dari 8,02 menjadi 13,31, dan tahap III dari 7,69 menjadi 13,83. Sedangkan Keywords: Quantum Learning, Hasil Belajar