Saifudin, M. Fakhrur. Implemntasi teknik urai ruang waktu (urw)… 117 Prosiding SAGA – ISBN : 978-602-17348-7-2 IMPLEMNTASI TEKNIK URAI RUANG WAKTU (URW) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DI SEKOLAH DASAR M. Fakhrur Saifudin PGSD FKIP UAD fakhrur.saifudin@pgsd.uad.ac.id ABSTRACT This study aims to describe the development strategy of the skill in writing a narrative text with the URW technique in the early Elementary School class. The research employed a descriptive-qualitative approach. It describes and analyzes the learning strategies of writing a narrative text with the URW techniques. The data in this study included the actions and documents concerning the planning, implementation, and evaluation of learning. The data collection techniques used observation, interview, documentation, and questionnaires. The validity of the data employed a triangulation of data or source. The data analysis applied an interactive model: data reduction, data display, and conclusion / verification. The analysis of quantitative data was used to determine the assessment of a narrative writing skill with the URW techniques in the early primary school class. The results of this study show that the URW techniques can be developed with a wide range, for example, the development of the Urai techniques, the development of Time and Space techniques. Keyword: strategy, learning , and URW ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengembangan keterampilan menulis narasi dengan teknik URW di kelas awal Sekolah Dasar. Memaparkan teknik penilaian keterampilan menulis narasi dengan menggunakan teknik URW di kelas awal Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini deskriptif –kualitatif, yaitu peneliti akan memaparkan pembelajaran keretampilan menulis narasi dengan teknik URW di sekolah dasar. Data dalam penelitian ini adalah tidakan-tindakan dan dokumen tentang proses perencanaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan kuesioner. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data kualitatif menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan simpulan/verifikasi. Sedangkan analisis data kuantitatif, digunakan untuk menentukan penilaian keterampilan menulis narasi dengan teknik URW di kelas awal sekolah dasar. Hasil penelitian ini menyimpulkan teknik URW dapat dikembangkan dengan berbagai misalnya, pengembangan teknik Urai, pengembangan teknik Ruang, dan pengembangan teknik Waktu. Kata kunci: strategi, pembelajaran, dan URW PENDAHULUAN Materi Bahasa Indonesia mencangkup beberapa keterampilan yang wajib dikuasai peserta didik. Keterampilan tersebut dikelompokkan menjadi 2, yaitu keterampilan reseptif (mendengarkan dan membaca) dan keterampilan produktif (menulis dan berbicara). Tarigan (2007 :1) menyatakan bahwa keempat keterampilan tersebut pada dasarnya merupakan suatu kesatuan, merupakan catur tunggal. Keterampilan tersebut ada bukan karena faktor genetik atau kebetulan, namun keterampilan tersebut muncul karena dilatih. Pada kurikulum KTSP, kedua keterampilan ini diajarkan secara terpisah dan bertahap, namun pada kurikulum 2013 keterampilan ini