Uludağ Üniversitesi I. Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi Bilgi Şöleni * 17-19 Mayıs 2017 UYTOB 2017 Bildiri E- Kitabı Haziran 2018 228 Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarının Kültürel Değerleri Yansıtma Yönünden İncelenmesi Erol OGUR 1 1 Yrd. Doç. Dr., Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkçe Öğretmenliği ABD, ogur@uludag.edu.tr ÖZET Değer, ahlak, moral, etik, karakter şeklindeki kavramlar, insanın toplum içinde yaşama kurallarını ve bireysel yaşama ilkelerini ifade etmektedir. Türkçe öğretimi aracılığıyla, “değerler eğitimi” öğrencilere kazandırılması gerekli görülen becerilerden birisidir. Kişilik değerleri, millî değerler ve evrensel değerler çizgisinde gelişecek bir değerler eğitimiyle, öğrencilerin hem kendi kültürleri hem de dünyadaki milletlerin ortak kültür değerleri hakkında farkındalık oluşturması amaçlanmaktadır. Bu farkındalığın izlenebilmesi ancak öğrencilerin edindikleri dille ilgili sözlü ve yazılı anlatımları ile mümkündür. Bu çalışmada, UDAM (Uludağ Üniversitesi Dil Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi) da Türkçe öğrenen C1 düzeyindeki öğrenciler ile Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi birinci sınıfında öğrenim gören öğrencilerin “Eğitimde aile mi, okul mu daha önemlidir?” konulu yazılı anlatımları karşılaştırmalı olarak incelenecektir. Tarama modeli şeklindeki çalışmamızda, Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin ve ana dili Türkçe olan Eğitim Fakültesi öğrencilerinin kendi kültürlerine ait olan değerlerin yazılı anlatımlarına ne şekilde yansıdığı araştırılacaktır. Anahtar Sözcükler: Türkçe öğretimi, UDAM, yazma becerisi, yazılı anlatım, değerler Investigation of Written Expressions of Foreign Students and Education Faculty Students in terms of Refecting Cultural Values ABSTRACT Such concepts as value, moral, ethic and character denote the rules which humans are supposed to obey in social life and the individual living principles. “Values education” through Turkish education is one of the skills regarded as necessary to have students acquire. With the help of a values education to develop in line with personality values, national values and universal values, it is aimed to raise an awareness in students in relation to both their own cultures and common cultural values of the nations in the world. Monitoring this awareness is possible only through students’ verbal and written expression skills in relation to the language which they acquire. In this study,” the written expressions of the C1 level students learning Turkish at UDAM (Uludag University Language Teaching Application and Research Center) and the frst year students taking education at the Turkish Education Department of the Education Faculty of Uludag University about the topic entitled “Which is more important in education, family or school?” will be examined comparatively. In our study, which employs the screening model, it will be investigated into how the cultural values of the foreign students learning Turkish and the Education Faculty students, whose mother language is Turkish, will refect to their written expressions. Keywords: Turkish teaching, UDAM, writing skill, written expression, values GİRİŞ Bütün yaratılmışların en üstünü olan insanı diğer canlılardan ayıran en önemli özellik iletişim kurabilme yeteneğine sahip olmasıdır. İletişimin temelinde de dil vardır. Bu kapsamda, dilin en geniş kapsamlı tanımı, Muharrem Ergin’in “Dil, insanlar arasında anlaşmayı sağlayan tabii bir vasıta, kendine mahsus kanunları olan ve ancak bu kanunlar çerçevesinde gelişen canlı bir varlık, temeli bilinmeyen zamanlarda atılmış bir gizli antlaşmalar sistemi, seslerden örülmüş içtimai bir müessesedir.” (Ergin, 1962:3) şeklindeki tanımıyla karşımıza çıkmaktadır. İnsan dili edindiği ve işlediği sürede, birey olmanın farkına varır ve kendi gibi konuşan, düşünen insanlarla ortaklıklar kurar. Bu, dilin sosyal bir kurum olmasının en belirgin ifadesidir. Çünkü insan yeryüzünde tek başına olmadığı ve yaşayamayacağı için iletişim ortamlarında bulunma ihtiyacı duyar. İletişimi de sahip