PENGARUH PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DAN TANTANGAN AKSES SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK A. C. Dewi 1 , A. Ramadhani 2 , A. J. Palayukan 3 , A. A. Kahfi 4 , M. D. Yurisky M. 5 , M. A. Awaluddin 12345 Jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar, Makassar Email: anitacandradewi@unm.ic.id Abstrak Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan Bahasa Indonesia dan tantangan akses sumber belajar terhadap prestasi akademik siswa di Indonesia. Bahasa Indonesia memiliki peran penting dalam proses belajar mengajar, karena digunakan sebagai bahasa pengantar dalam kurikulum pendidikan formal. Sementara itu, akses yang memadai ke sumber belajar menjadi kunci untuk mendukung proses belajar-mengajar. Selain itu, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas penggunaan Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran terhadap prestasi akademik siswa di berbagai tingkat pendidikan, menilai peran Bahasa Indonesia dalam pemahaman dan komunikasi konsep-konsep pelajaran di berbagai mata pelajaran, dan mempelajari dampak positif atau negatif dari penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dalam meningkatkan pencapaian prestasi siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data numerik yang dianalisis secara statistik. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Akses ke sumber belajar yang memadai juga dapat mempengaruhi prestasi akademik siswa. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran Bahasa Indonesia dalam pendidikan, pengaruh penggunaan Bahasa Indonesia yang baik terhadap prestasi akademik siswa, serta dampaknya pada akses sumber belajar. Penelitian ini juga dapat membantu dalam mengidentifikasi cara-cara untuk mengatasi hambatan tersebut dan meningkatkan akses sumber belajar bagi siswa. Kata Kunci: Bahasa Indonesia; Pendidikan; Prestasi; Tantangan Akses Belajar Abstract This research discusses the influence of the use of Indonesian and the challenges of access to learning resources on student academic achievement in Indonesia. Indonesian has an important role in the teaching and learning process, because it is used as the language of instruction in the formal education curriculum. Meanwhile, adequate access to learning resources is the key to supporting the teaching and learning process. In addition, this research aims to analyze the influence of the quality of the use of Indonesian in the learning process on students' academic achievement at various levels of education, assess the role of