Girona, Juny de 2011 DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEONTOLÓGICAS, ÉTICAS Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Itziar AZKUE IRIGOYEN UPV/EHU itziar.azkue@ehu.es Iñaki HERAS SAIZARBITORIA UPV/EHU iheras@ehu.es Eduardo MALLES FERNÁNDEZ UPV/EHU eduardo.malles@ehu.es Miguel Angel ZUBIARRE ARTOLA UPV/EHU ma.zubiaurre@ehu.es Ana BERAZA GARMENDIA UPV/EHU ana.beraza@ehu.es MªIsabel SÁNCHEZ SÁNCHEZ-AMAYA UPV/EHU mariaisabel.sanchez@ehu.es Igor ALVAREZ ETXEBERRIA UPV/EHU igor.alvarez@ehu.es Koldo UNCETA SATRUSTEGUI UPV/EHU koldo.unceta@ehu.es Eduardo SAN MIGUEL OSABA UPV/EHU eduardo.sanmiguel@ehu.es RESUMEN: Esta comunicación sintetiza la labor que en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) se está llevando a cabo en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia-San Sebastián de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU). Dicho PIE, que se encuentra en fase de realización, tiene por objetivo principal diseñar una intervención educativa innovadora dirigida a trabajar las competencias deontológicas, éticas y de responsabilidad social en alumnos/as del nuevo Grado en Administración y Dirección de Empresas (GADE), titulación que a partir del curso 2010-2011 se ha comenzado a impartir en el mencionado Centro. 1. INTRODUCCIÓN El contenido de esta comunicación forma parte del trabajo que estamos desarrollando un equipo de docentes de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia-San Sebastián, en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) financiado por el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la UPV/EHU. Como resulta bien conocido, a lo largo de los últimos años se han incrementado las iniciativas sociales relacionadas con la ética, los códigos de buen gobierno y la responsabilidad social de la empresa en el ámbito económico, empresarial y profesional, al tiempo que se han hecho públicos grandes escándalos contables y financieros. Desde el ámbito académico ha existido un gran interés por estas iniciativas, pero no se ha producido, en cambio, una integración adecuada de estas nuevas demandas sociales en la currícula de la Titulación de Administración y Dirección de Empresas. Es más, en las enseñanzas de Grado (es decir, fuera de los niveles formativos de Maestría y Doctorado), no se ha abordado el aprendizaje y el desarrollo de los conocimientos y las competencias relacionadas con estas cuestiones de forma sistemática. Así, entendemos que debemos realizar un esfuerzo formativo