JURNAL FOKUS, Volume 8, Nomor 1 Maret 2018 1 PENGARUH ADVERSITY QUOTIENT, EMOTIONAL QUOTIENT, DAN STRES TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA ( STUDI KASUS PADA MAHASISWA YANG MENGIKUTI ORGANISASI MAHASISWA DI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN) Ahmad Sudirman sudirmanahmad313@gmail.com Universitas Ahmad Dahlan Ani Muttaqiyatun animtq@gmail.com Universitas Ahmad Dahlan ABSTRAK This research main goals is to know the influence of an adversity quotient, emotional quotient and stress towards academic achievement among student who join organisations in Universitas Ahmad Dahlan. This research was a survey research using questionnaire as an instrument. Population of this research was a student who join organisation in Universitas Ahmad Dahlan. The sample that used was student who join an organisation such as DPM, BEM, HMPS and UKM from 2017 to 2018 school years that consist of 289 respondent with a proposional rundwon sampling technic. Instrument validation test was used pearson product moment, while the reliability was used alpha cronbach. Analysis technic that used was a mutiple reggresion analysis technic. The result of this research showing that adversity quotient variable (X1) has significant effect to academic achievement. emotional quotient variable (X2) has no significant effect to academic achievement. stress variable (X3) has significant effect to academic achievement. adversity quotient, emotional quotient and stress at the same time has a significant effect to academic achievement Keyword : Adversity Quotient, Emotional Quotient, Stress, and Academic Achievement. PENDAHULUAN Pendidikan bisa didapatkan dari mana saja, dari siapa saja, dan dalam keadaan apa saja, baik itu secara formal, informal, maupun nonformal. Dengan pendidikan, diharapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas, Sebagai negara hukum, Indonesia mengatur hak setiap warga negara untuk mengenyam bangku pendidikan pada UU nomor 20 tahun 2003. Bahkan mulai Juni 2015 pemerintah sudah mulai mencanangkan wajib belajar 12 tahun. Maksudnya, setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan formal selama 12 tahun, dalam arti wajib mendapatkan pendidikan formal sampai jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Mahasiswa semester awal biasanya mengikuti perkuliahan sesuai prosedur yaitu mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen dan mengumpulkannya tidak melebihi deadline, masuk ke ruang kelas tepat waktu dan memperhatikan penjelasan dosen di depan, belajar dengan giat saat akan memasuki masa ujian. Mahasiswa yang sudah lama atau biasanya dimulai pada semester 3 mereka sudah mulai banyak mengikuti kegiatan kampus seperti organisasi dan tugas – tugas yang diberikan oleh dosenpun sudah mulai banyak kepada mahasiswa, hal ini tentu akan mempengaruhi prestasi mahasiswa tersebut. Membahas mengenai prestasi tidak akan terlepas dari pembahasan mengenai kecerdasan yang dimiliki seseorang. Namun berhasil atau tidaknya seseorang dalam