Episteme, Porto Alegre, v.13, n. 27, p.033-050, jan./jun. 2008. 33 OS ‘ESTADOS DE FÁCIL TRANSMISSÃO E FÁCIL REFLEXÃO’ DE ISAAC NEWTON: MODELOS E CONTRADIÇÕES Cibelle Celestino Silva 1 , Breno Arsioli Moura 2 RESUMO Para explicar a formação e a periodicidade encontrada nos anéis coloridos que se formam em uma película fina, Newton desenvolveu o conceito de “estados” de fácil transmissão e fácil reflexão, em que o raio de luz estaria disposto a ser transmitido ou refletido pela superfície. Para Newton não estava completamente claro o que seriam os estados de fácil transmissão e de fácil reflexão e tampouco suas causas. Mesmo dizendo que não se comprometeria com a origem dos “estados” e não elaboraria hipóteses em sua ciência, Newton discutiu diferentes possibilidades para explicar a origem dos estados. Este artigo discute os diferentes modelos desenvolvidos por Newton para explicar os “estados”, bem como os seus limites, contradições e o uso de hipóteses no desenvolvimento destes modelos. Palavras-chave: Isaac Newton, óptica, estados da luz, interferência, hipóteses. THE ISAAC NEWTON’S FITS OF EASY TRANSMISSION AND EASY REFLECTION: MODELS AND CONTRADICTIONS Newton developed the concept of fits of easy transmission and easy reflection in order to explain the periodicity of colored rings in thin films. The fits are dispositions of the light rays to be reflected or refracted by the surface. Newton was not sure about the fits’ properties and their origin. Despite the fact Newton stated he would not consider the origin of the fits in order to avoid non-empirical hypothesis in his science, he took into account many different explanations for the fits. The present paper discusses the various models developed by Newton to explain the colours in thin plates, emphasizing their limits, contradictions and their hypothetical character. Kew-words: Isaac Newton, optic, fits of light, interference, hypothesis. 1 Professora doutora do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, campus de São Carlos. E-mail: cibelle@ifsc.usp.sbr 2 Mestrando do Programa de Pós-Graduação interunidades em ensino de ciências da Universidade de São Paulo.