This is an open access article under the CC–BY-SA license 47 Efektifitas Model Problem Based Learning Berbasis Powerpoint terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika SMP N 4 Pekalongan pada Materi Statistika Lia Candra Utami 1* , Dewi Mardhiyana 2 1 Pendidikan Matematika, Universitas Pekalongan, Pekalongan, Indonesia; *liacandrautami16@gmail.com 2 Pendidikan Matematika, Universitas Pekalongan, Pekalongan, Indonesia; dewimardhiyana139@gmail.com Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik daripada model pembelajaran secara langsung pada materi statistika kelas VIII SMP N 4 Pekalongan dan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa mencapai ketuntasan dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning berbasis powerpoint materi statistika kelas VIII SMP N 4 Pekalongan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif menggunakan jenis studi eksperimental dengan desain Quasi Experimantal Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, responden dalam penelitian ini sebanyak 32 orang siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Pekalongan tahun pelajaran 2022/2023. Analisis data awal meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk mengetahui kesamaan rata-rata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Analisis data akhir pada penelitian ini terdiri dari uji hipotesis 1 (beda rata-rata) dan uji hipotesis 2 (uji proporsi). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Powerpoint lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran secara langsung dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning berbasis Powerpoint telah mencapai ketuntasan dengan mendapat nilai ≥ 70 lebih dari 75%. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika, Model Pembelajaran Problem Bassed Learning Berbasis Powerpoint, Statistika. Abstract. This study aims to determine the ability to understand concepts with problem-based learning models better than direct learning models in class VIII statistics material at SMP N 4 Pekalongan and to determine students' conceptual understanding abilities to achieve completeness by applying problem-based learning models based on powerpoint learning statistical materials class VIII SMP N 4