Disponible en línea / Available online / Disponível online: 2020-09-15 Versión: v1-2020-09-01 Las personas autoras han autorizado la publicación de este preprint bajo Licencia Creative Commons BY-NC-ND Esta versión del artículo no ha sido arbitrada. PREPRINT: El aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior PREPRINT: El aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior PREPRINT: Organizational learning in higher education institutions PREPRINT: Aprendizagem organizacional em instituições de ensino superior Vanessa Rodríguez-Lora Instituto Tecnológico Metropolitano Medellín, Colombia vanessarodriguez@itm.edu.co http://orcid.org/0000-0001-7952-6109 Juan Manuel Herrera-Caballero Universidad Autónoma Metropolitana Ciudad de México, México juman36@xanum.uam.mx http://orcid.org/0000-0002-5452-8439 Resumen: Introducción. El conocimiento es considerado hoy en día como uno de los factores más importantes en las organizaciones, ya que este permite que estas reaccionen a los cambios de entorno, el establecer flujos al interior de ella le permite ser más competitiva e innovadora. Pero qué pasa cuando ese conocimiento se encuentra en una institución de educación, en la cual, a pesar de ser considerado su activo más importante, no se establecen las redes de conocimiento apropiadas para que estas estén en capacidad de responder a estos cambios, impidiendo desarrollar procesos de transferencia tanto interna como externa. Este artículo original, es derivado de la tesis doctoral denominada Aprendizaje organizacional como mecanismo de transferencia de conocimiento en las instituciones de educación superior, en la cual se tomó como objeto de estudio los grupos de investigación universitarios como organizaciones que aprenden con el propósito de identificar los factores que permitían desarrollar el Aprendizaje. Metodología. Para ello, se diseñó un estudio de corte cualitativo, del tipo descriptivo- evaluativo, no experimental, de una sola medición, en la cual se empleó una triangulación de instrumentos que permitan corroborar y dar validez a los hallazgos a través del uso