Jurnal Pesona, Volume 3 No. 1, Januari 2017 Hlm. 43-49 ISSN Cetak : 2356 - 2080 ISSN Online : 2356 - 2072 Received 18 October 2016, Published 30 Januari 2017 Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Diterbitkan Oleh: http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/fokus Pesona : Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, DAN REVIEW (SQ3R) Dwi Fitriyani STKIP Muhammadiyah Pringsewu dwifitriyani2221@gmail.com Abstract This study aims to know students’ reading comprehension using SQ3R Met hod for the third semester students of Indonesia Language and literature education major of STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung. The research sample was 40 students. In collecting the data, the researcher used triangulation tehcnique ( observation, interview, and documentation), and test technique. Validity test data used triangulation technique by checking the data in the same resource. In analysing the data, the researcher employed data triangulation (reducing the data, dicplaying the data, and verifying). The research procedure was implemented in four steps: plan, action, reflection,and evaluation. This study was done in two cycles. The result shows that SQ3R method can improve students’ reading comprehension. In the first cycle, 16 students or 40% students were not pass in reading comprehension. Then students’reading comprehension was improved 100% in the second cycle. Keywords: ability, reading, comprehension, SQ3R method. 1. PENDAHULUAN Keterampilan berbahasa mencakup empat segi yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap keterampilan tersebut erat sekali hubungannya. Setiap keterampilan berbahasa pada dasarnya merupakan satu kesatuan dan memiliki peranan yang sama penting dalam kegiatan komunikasi, mengingat pada hakikatnya bahasa adalah alat untuk berkomunikasi (I.B Widya Arta Pujana, 2014: 1). Dari empat keterampilan berbahasa, membaca mempunyai peranan sosial yang sangat penting dalam kehidupan karena dengan membaca kita dapat merealisasikan berbagai kebutuhan dan dorongan yang tersembunyi dan secara tidak sengaja telah menghubungkan berbagai pemahaman atau wawasan ke dalam situasi kehidupan nyata (Nur Hidayat, dkk, 2014: 1). Selain itu, bacaan yang dihasilkan dalam setiap kurun waktu dalam sejarah