Capítulo 5. Uso de los recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje de las matemáticas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. "")$ Resumen. Este trabajo es el resumen del taller sobre el estudio de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias en una carrera de Ingeniería mediante el uso de un Sistema Algebraico Computacional (Computer Algebra System (CAS) en terminología inglesa), que se impartió en la RELME 27. El objetivo primordial es poner de manifiesto cómo el uso de un CAS permite abordar, de manera diferente a la tradicional, el estudio de la mayoría de los tópicos que son objeto de un curso de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (EDO), especialmente los referidos a soluciones numéricas y gráficas. Los recursos computacionales constituyen herramientas poderosas en la enseñanza y en el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales en diferentes aspectos: propician la interacción entre distintas representaciones del modelo matemático que describe el fenómeno de interés (contribuyendo con un aprendizaje significativo), permiten esbozar soluciones de ecuaciones diferenciales, en un contexto muy general, mediante técnicas cualitativas (gráficas y numéricas) y permiten inferir propiedades referidas al tipo de EDO en estudio. Palabras clave: Nuevas tecnologías - Aprendizaje significativo - Ecuaciones diferenciales – Técnicas cualitativas Abstract. This work is the resume of a Ordinary Differential Equations Workshop in an Engineering career by using Computer Algebra System (CAS), held in RELME 27. The primary objective is to show how the use of a CAS will address, differently from the traditional, the study of most of the topics that are the subject of a course in Ordinary Differential Equations (ODE), especially those related to numerical and graphical solutions. The computational resources are powerful tools in the teaching and learning of differential equations in different aspects: they enhance the interaction between differents representations of the mathematical model that describes the phenomenon of interest, (contributing a significant learning), allow to find, in a general context, solutions of differential equations, using qualitative techniques (mainly graphical and numerical) and they are able to infer properties relating to the type of ODE under study Key words: New technologies - Meaningful learning - Differential Equations - Qualitative techniques Antecedentes Los centros de estudios superiores: Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Argentina y las universidades españolas Universidad Pontificia Comillas de Madrid, y Universidad de Salamanca, en el marco del Programa de investigación conjunta entre Argentina y España, y sustentado por sendos convenios firmados entre las mencionadas universidades, han venido desarrollando actividades conjuntas con el propósito de: 1. Evaluar la evolución sobre la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en la Educación Superior en América Latina y el Caribe, fundamentalmente en los últimos 10 años. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS EN INGENIERÍA: SOLUCIONES UTILIZANDO UN CAS Agustín de la Villa, Alejandro Lois, Liliana Milevicich y Gerardo Rodríguez Universidad Tecnológica Nacional Universidad Pontificia Comillas Escuela Politécnica Superior de Zamora. Universidad de Salamanca Argentina España avilla@dmc.icai.upcomillas.es, alelois@hotmail.com, liliana_milevicich@yahoo.com.ar, gerardo@usal.es