ISSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097(online) Halaman 832-841 Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023 Jurnal Pendidikan Tambusai 832 Implementasi Model Kooperatif Tipe (STAD) dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V SD Negeri 18 Air Tawar Selatan Agung Maulana 1 , Rengga Satria 2 1,2 Universitas Negeri Padang Email: agungmaulana281099@gmail.com 1 , renggasatria@fis.unp.ac.id 2 Abstrak Latar belakang dari penelitian ini adalah selama terjadinya proses belajar mengajar, banyak sekali siswa yang hasil belajarnya sangat menurun, akibatnya siswa sangat susah untuk paham terhadap suatu pembelajaran. Jika dilihat dari segi ke aktifan siswa, siswa yang aktif hanya beberapa orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dari model kooperatif tipe (STAD) dalam meningkatkan aktivitas belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan sampel kelas V SDN 18 air tawar selatan kecamatan padang utara dengan jumlah murid 15 orang. Instrument dan tekhnik pengumpulan data penelitian ini menggunakan format observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu pengambilan kesimpulan dari wawancara guru dan siswa. Hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu model STAD terbukti dapat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, ini terlihat saat peneliti mengamati peserta didik yang sangat bersemangat dan antusias saat kegiatan pembelajaran berlangsung, oleh karena itu model STAD ini dapat digunakan untuk pembelajaran agar proses belajar mengajar dilaksanakan secara efektif dan efisien. Kata Kunci : Model pembelajaran, Kooperatif tipe STAD, Aktivitas Belajar, Pendidikan Agama Islam Abstract The background of this research is that during the teaching and learning process, there are many students whose learning outcomes greatly decrease, as a result it is very difficult for students to understand a lesson. When viewed in terms of student activity, only a few students were active. The purpose of this research is to find out how the planning, implementation, and evaluation of the type cooperative model (STAD) in improving learning activities. This study used a qualitative method with a sample of class V SDN 18 Air Tawar Selatan North Padang Districts, with a total of 15 students. Instruments and data collection techniques for this study used the format of observation, interviews, and documentation. Analysis of the data used is drawing conclusions from teacher and student interviews. The results obtained from this study are that the STAD model is proven to be able to increase student learning activities effective and efficient. Keywords : Learning Model, Cooperative type STAD, Learning Activity, Islamic Education PENDAHULUAN Pendidikan agama merupakan salah satu dari tiga mata pelajaran yang wajib masuk dalam kurikulum setiap lembaga pendidikan resmi di Indonesia. Seperti mayoritas umat Islam di Indonesia, pendidikan Islam sangat penting bagi kita untuk belajar bagaimana menerima hidayah yang akan membawa kita ke akhirat. Pendidikan agama Islam adalah upaya melestarikan fitrah manusia serta sumber daya manusia yang biasanya ditujukan untuk membentuk manusia yang sempurna (Insan Kamil) menurut standar Islam (Imelda, 2017).