67 Inf. & Soc.:Est., João Pessoa, v.22, n.1, p. 67-78, jan./abr. 2012 1 INTRODUÇÃO 1 N um contextocompetitivo e variável, a universidade é obrigada a saber quais são os perfis profissionais que procuram as habilitações que ministra (FORREST, 2008), pois só a partir de sua identificação podem ser determinados os objetivos curriculares de formação, bem como os conteúdos, métodos e 1 Apresentando resultados parciais do projeto Construcción de un sistema para la definición de perfiles profesionales y de competencias de formación para estudiantes de Información y Documentación: estudio comparativo para Brasil y España, subvencionado pelos Ministérios de Educação do Brasil e da Espanha, dentro do Programa de Cooperação Interuniversitaria, e com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, mediante bolsa de Professor Visitante para o Prof. José Antonio Moreiro Gonzalez, no Departamento de Biblioteconomia e Documentação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, em 2010. meios de seus planos e programas de estudos (VALENTIM, 2000). Além disso, deve também responder às necessidades das empresas e organizações, imersas igualmente nesse mesmo ambiente de mudanças e complexidade, devendo controlar um número elevado de variáveis se quiser obter vantagens competitivas (WARD, 1999). Há vinte anos, dinamizou-se a observação das profissões documentais, em especial em relação às competências necessárias para desempenhar os postos de trabalho. Podemos situar o começo deste interesse na proposta de reforma da formação feita nos Estados Unidos com a American 2000 (USA GOVERNMENT, 1991). Assim, é justo reconhecer a iniciativa da American Library Association em nosso ANÁLISE DO CONTEXTO DE EMPREGO DOS PROFISSIONAIS BRASILEIROS DA INFORMAÇÃO/DOCUMENTAÇÃO A PARTIR DE OFERTAS DE TRABALHO NA WEB FEITAS POR EMPRESAS E INSTITUIÇÕES 1 José Antonio Moreiro Gonzalez * Waldomiro de Castro Santos Vergueiro ** Sonia Sánchez-Cuadrado *** RESUMO Analisa o contexto de trabalho do setor da Informação- Documentação, a partir de uma amostra de anúncios na Internet feitos por empresas e instituições privadas brasileiras, durante o ano de 2010. A atividade foi realizada no âmbito de pesquisa maior que tem como objetivo geral construir uma taxonomia que classifique e hierarquize as competências e conhecimentos exigidos pelas empresas, bem como as características dos postos ofertados. Extraiu-se informação de 200 ofertas de emprego obtidas nos portais Catho e Portal do Bibliotecário. Cada entrada foi mantida em seu contexto de incidência e com a expressão original. Os termos obtidos passaram por um processo de normalização. A análise feita atende a estas classificações: ramo e descrição das empresas, invasão na profissão, nível de formação exigido, de contratação, requisito de experiência, salário e dispersão geográfica. Palavras-chave: Informação e Documentação. Ofertas de emprego. Internet. Brasil – 2010. Tarefas profissionais. Competências. * Doutor em Educação pela Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espanha. Professor Catedrático do Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Universidad Carlos III, Espanha. E-mail: jamore@bib.uc3m.es. ** Doutor em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, Brasil. Professor Titular do Departamento de Biblioteconomia e Documentação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. E-mail: wdcsverg@usp.br. *** Doutora em Ciência da Informação pela Universidad Carlos III, Espanha. Professora Adjunta. Departamento de Informática da Universidad Carlos III, Espanha. E-mail: ssanchec@inf.uc3m.es memória científica