JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) 9 (2), 2023, 337-347 http://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jp2m This is an open access article under the CC–BY license. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4432 UNSUR ETNOMATEMATIKA YANG TERKANDUNG PADA BAHASA SUKU TUBBE SEBAGAI SUMBER BELAJAR BILANGAN SISWA SEKOLAH DASAR Lay Sintia Koly 1* , Imanuel Yosafat Hadi Manapa 2 , Antonius Abednego Saetban 3 1*,2,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tribuana Kalabahi Jl. Soekarno-Hatta Batunirwala, Kalabahi, Kab. Alor, NTT, Indonesia e-mail: 1* laykoly@gmail.com, 2 manuelmathematics@gmail.com , 3 saetbanantonius@gmail.com *Penulis Korespondensi Diserahkan: 13-07-2023; Direvisi: 27-07-2023; Diterima: 10-08-2023 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur etnomatematika yang terdapat pada bahasa suku Tubbe yang kemudian dikaitkan dengan konteks pembelajaran bilangan siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif, deskriptif, dan etnografi. Hasil penelitian ini berupa klasifikasi nilai tempat dan konstruksi bilangan berdasarkan struktur bahasa suku Tubbe. Selain itu, hasil penelitian ini berupa himpunan bilangan yang terkandung dalam bahasa Suku Tubbe yaitu himpunan bilangan asli, cacah, prima, komposit, bulat, rasional, desimal, irasional dan rill. Beberapa konsep matematika pada bilangan seperti bentuk akar dan negatif tidak ditemukan istilah tersebut pada bahasa suku Tubbe. Dengan demikian, untuk mengaitkan Bahasa suku Tubbe dengan konteks pembelajaran bilangan di sekolah dasar masih harus dikaitkan dengan konsep matematika menggunakan bahasa Indonesia. Kata Kunci: bahasa suku Tubbe; bilangan; etnomatematika Abstract: The purpose of this research is to explore ethnomathematical elements contained in the language of the Tubbe tribe which is then associated with the context of learning student numbers in elementary schools. The research method used in this study is qualitative research method with exploratory, descriptive, and ethnographic approaches. The results of this study are in the form of classification of place values and number construction based on the language structure of the Tubbe tribe. In addition, the results of this study are in the form of a set of numbers contained in the Tubbe Tribe language, namely the set of natural, digit, prime, composite, integers, rational, decimal, irrational, and rill numbers. Some mathematical concepts in numbers such as root and negative forms are not found in the Tubbe language. Thus, to relate the language of the Tubbe tribe to the context of number learning in elementary schools must still be linked to mathematical concepts using Indonesian language. Keywords: language of Tubbe tribe; numbers; ethnomathematics Kutipan: Koly, Lay Sintia., Manapa, Imanuel Yosafat Hadi., Saetban, Antonius Abednego. (2023). Unsur Etnomatematika yang Terkandung Pada Bahasa Suku Tubbe Sebagai Sumber Belajar Bilangan Siswa Sekolah Dasar. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), Vol. No., (337-347). https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4432 Pendahuluan Bahasa merupakan jatung kehidupan manusia, banyak aspek aktivitas kehidupan manusia yang melibatkan penggunaan bahasa. Contoh aspek kehidupan yang melibatkan bahasa yaitu berkomunikasi baik itu secara lisan maupun melalui tulisan. Sebagai sistem simbolis manusia yang paling lengkap, bahasa dapat diposisikan sebagai sebagai simbol kebudayaan dari suku bangsa tertentu berdasarkan