Cadernos WGT Gramática e Texto: teorias e metodologias (junho de 2012) 41 Instâncias agentivas e instâncias enunciativas: uma reflexão teórico-metodológica Rosalice Pinto Helena Topa Valentim Abstract: In this presentation, we aim at reflecting on how, on one side, the description of agentive instances proposed within ISD (Socio-Discursive Interactionism) and how, on the other side, the conception of the complex system of enunciative coordinates that make up the referential system according to TOPE (Predicative and Enunciative Operations Theory) can complement each other for the description of empirical objects. It is, therefore, a theoretical reflection a linguistic-textual analysis of a corpus of a specific text genre: deliberative discussion of ideas in the classroom. So as to formulate the hypothesis of a “dialogue” between the conceptions of the subject according to their behaviors within the textual universe and the set of enunciative situations with different theoretical status, we will attempt to identify the linguistic configurations of this text genre. We base its description on the theoretical assumption that the referential system is of adjustable nature, which is not compatible with a definitive stabilization (Culioli, 1982, 17). 1. Introdução A partir de um diálogo entre dois quadros téoricos do domínio das ciências da linguagem – o Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) a Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas (TOPE) – esta contribuição apresenta dois objetivos enquadrados numa reflexão transversal relativamente à delimitação do conceito de sujeito. Visa, em primeiro lugar, identificar e descrever alguns mecanismos enunciativos, traduzidos por formas e construções linguísticas, presentes em textos de um género académico específico – o debate de ideias. Em segundo lugar, e num movimento inverso, visa mostrar os efeitos dos constrangimentos genéricos sobre a materialização linguística destes textos empíricos. De forma a atingir os objetivos propostos, ressaltaremos, num primeiro momento, que, apesar de os dois modelos se apresentarem teórico-metodologicamente distintos, um diálogo inter-teórico pode ser profícuo com vista à análise de textos empíricos. Esta reflexão centrar-se-á, em particular, no contraste e na busca da complementaridade teórica entre os conceitos de enunciador- sujeito (do âmbito da TOPE) e de enunciador-actante (do âmbito do ISD).