- 571 - Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 9 Sayı: 47 Volume: 9 Issue: 47 Aralık 2016 December 2016 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 BELİREN YETİŞKİNLİK DÖNEMİNDE EPİSTEMOLOJİK İNANÇLAR VE TAMAMLANMA İHTİYACI KİMLİK STİLLERİNİ YORDAMAKTA MIDIR? • DO NEED FOR CLOSURE AND EPISTEMOLOGICAL BELIEFS PREDICT IDENTITY STYLES IN EMERGING ADULTHOOD PERIOD? Mehmet Ertuğrul UÇAR** Ümit MORSÜNBÜL*** Hasan ATAK**** Öz Kimlik gelişimi ergenlikteki önemli bir gelişim görevidir. Erikson’un kimlik gelişimi kuramından itibaren kimlik oluşturulmasına ilişkin çok sayıda kimlik modeli öne sürülmüştür. Bu kimlik modellerinden biri Berzonsky’in sosyal-bilişsel kimlik modelidir. Bu modele göre her bir kimlik stili farklı sosyal bilişsel düşünme süreçleri ile ilişkilidir. Sosyal bilişsel yaklaşıma göre, bireylerin problem çözme karar verme ve kimlik konularında farklı stratejiler kullandıklarını öne sürmektedir. Berzonsky kimlik gelişiminde sosyal ve bilişsel süreçleri dikkate alan bir model önermiştir. Bu modele göre bireylerin kimlikleri bilgi yönelimi, norm yönelimi ve kaçınma yönelimi olmak üzere üçe ayrılmaktadır. Tamamlanma ihtiyacı bireylerin yeni ve var olan bilgilerine aykırı bilgilerle karşılaşmaktan hoşlanmamaları ve bu durumda kendilerini yeni bilgiye kapatmaları olarak tanımlanmaktadır. Buradaki “ihtiyaç” terimi bilgiyi araştırmak şeklindeki bir güdülenme eğilimi anlamına gelmektedir. Kruglanski bazı insanların tamamlama ihtiyacının yüksek düzeyde olduğunu iddia etmektedir. Bilimsel epistemolojik inançlar bireylerin bilmenin ne olduğuna ilişkin inançlarıdır. Bu inançlar insanların gelecekteki öğrenecekleri konulara nasıl yaklaşacaklarını etkiler. Kimlik oluşturma beliren yetişkinlik sırasında çok önemli bir gelişim görevi olmasına karşın, tamamlama ihtiyacı ve epistemolojik inançların kimlik gelişimi üzerindeki rolü tam olarak araştırılmamıştır. Alan yazınından hareketle Bu araştırmanın temel amacı tamamlanma ihtiyacı ve epistemolojik inançların kimlik stillerini yordayıp yordamadığını araştırmaktır. Araştırma grubu 238 (%71.3kadın, %29,7 erkek) üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada verilerin toplanmasında Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeği, Tamamlanma İhtiyacı Ölçeği ve Kimlik Stilleri Envanteri Kullanılmıştır. Tamamlanma ihtiyacı, epistemolojik inançlar ve kimlik stilleri arasındaki ilişkiyi incelemek için yapısal eşitlik modellerinden path modeli kullanılmıştır. Öncelikle analiz sonuçları epistemolojik inançlar, tamamlama ihtiyacı ve kimlik stillerinin model kurmak için data ile uyumlu olduğunu göstermiştir. Genel olarak araştırma sonuçları epistemolojik inançlar ve tamamlanma ihtiyacının bireylerin kimlik stillerini anlamlı olarak yordadığını göstermiştir. Özellikle epistemolojik inançlar bilgi yönelimli kimlik stili ve tamamlama ihtiyacını anlamlı olarak yordamaktadır ancak kural yönelimli ve kaçınma yönelimli kimlik stillerini anlamlı olarak yordamamaktadır. Tamamlama ihtiyacı kural yönelimli kimlik stilini anlamlı olarak yordamakta ancak bilgi yönelimli ve kaçınma yönelimli kimlik stilini anlamlı olarak yordamaktadır. Sonuç olarak bu araştırma tamamlama ihtiyacı ve epistemolojik inançların beliren yetişkinlikte kimlik oluşturma sürecinde önemli etkenler olduğunu ortaya çıkarmıştır. Anahtar Kelimeler: Tamamlanma İhtiyacı, Epistemolojik İnançlar, Kimlik Stilleri. Abstract Identity development is important developmental task in adolescence. Since Erikson introduced identity development theory several identity formation models were proposed. One of them is Berzonsky’s social-cognitive identity model. Berzonsky developed an identity formation model which involves social-cognitive processes. According to this model, social-cognitive model each identity styles involve different social-cognitive processes. In social cognitive approach proposed that individuals use different strategies dealing with problem solving, decision making and identity topics. In this model, there have been three identity-processing orientations: informational, normative, and diffuse–avoidant. Need for closure describe an individual’s desire for a firm answer to a question and an aversion toward ambiguity. The term “need” denotes a motivated tendency to seek out information. Kruglanski asserted that some people have high level of need for closure. Epistemological beliefs are individuals’ ideas about what knowledge is and subjective beliefs about how to knowing and learning take place. These beliefs effect that how people approach and deal with the topic which they will learn in the future. Although identity formation is crucial developmental task during emerging adulthood, the role of need for closure and epistemological beliefs in the identity development is not well understood. Although identity formation is crucial developmental task during emerging adulthood, the role of need for closure and epistemological beliefs in the identity development is not well understood. In light of the literature the aim of this study is to examine whether need for closure and epistemological beliefs predict identity styles during emerging adulthood. The research group consisted of 238 (71.3% female, 29,7% male) university students. To collect data the Scientific Epistemological Beliefs Survey, Need for Closure Scale and Identity Style Inventory were used. We used a structural equation model in order to investigate relations among need for closure, epistemological beliefs and identity styles. The preliminary analyses showed that the full model linking epistemological beliefs, need for closure and identity styles fitted the data well, Overall, we found that epistemological beliefs and need for closure significantly predict identity • Bu makale 13-15 Mayıs 2015 tarihleri arasında Ankara üniversitesinde düzenlenen “ICEFIC 2015” adlı kongrede sunulan ve özet metin olarak kongre kitabında yayınlanan çalışmanın genişletilmiş halidir. ** Yrd. Doç. Dr., Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi RPD Anabilim Dalı. ertugrulucar@gmail.com *** Doç. Dr., Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi RPD Anabilim Dalı. morsunbulumit@gmail.com **** Doç. Dr., Kırıkkale Üniversitesi. sternum_001@hotmail.com