Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi www.esosder.org Electronic Journal of Social Sciences ISSN:1304-0278 Güz-2016 Cilt:15 Sayı:59 (1263-1278) Autumn-2016 Volume:15 Issue:59 ÖĞRETMENLERĐN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ “ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞĐTĐM” KAVRAMINA ĐLĐKĐN METAFORLARININ ĐNCELENMESĐ EXAMINING METAPHORS OF TEACHERS AND TEACHER CANDIDATES TOWARDS CONCEPT OF MULTICULTURAL EDUCATION DOI:10.17755/esosder.81434 Yücel ÖKSÜZ 1 Elif GÜVEN DEMĐR 2 Adem ĐCĐ 3 Öz Bu çalımada ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının “çok kültürlü eğitim” kavramına ilikin metaforlarının incelenmesi amaçlanmıtır. Aratırma nitel aratırma yöntemlerinden tarama modelinde hazırlanmıtır. Aratırmanın örneklemi, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan maksimum çeitlilik esas alınarak seçilmitir. Buna göre, Samsun iline bağlı ilkokullarda görev yapan bran ve sınıf öğretmenleri ile Ondokuz Mayıs Üniversitesi Đlköğretim bölümünde 5 anabilim dalında (Sınıf Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği) ve Resim Öğretmenliği, Müzik Öğretmenliği, Beden Eğitimi Öğretmenliği, Đngilizce Öğretmenliği ve Psikolojik Danımanlık ve Rehberlik Öğretmenliği anabilim dallarında öğrenim gören öğretmen adayları örnekleme alınmıtır. Veri toplama aracı olarak, açık uçlu bir görüme formu oluturulmutur. Görüme formunda “Çokkültürlü eğitim ……… gibidir; çünkü …….” cümlesini tamamlamaları istenmitir. Aratırma verileri içerik analizi tekniği ile analiz edilmitir. Aratırma sonuçları öğretmen ve öğretmen adaylarının 71 farklı metafora sahip olduklarını göstermektedir. Metaforlar incelendiğinde öğretmen ve öğretmen adaylarının sahip oldukları metaforların 6 farklı kategoride toplandığı görülmektedir. Bunlar, Bakalarını Anlamaya Yönelik Perspektif Kazanmak Olarak Çokkültürlü Eğitim, Çok Boyutlu Bilgi Birikimi Gerektirmesi Açısından Çokkültürlü Eğitim, Farklı Olan Hakkında Bilgi Sahibi Olmak olarak Çokkültürlü Eğitim, Bireysel Farklılıkları Temele Alması Açısından Çokkültürlü Eğitim, Farklılıkların Oluturduğu Zenginliğe Đmkan Vermesi açısından Çokkültürlü Eğitim, Ülkelerin Birliği için Tehlike olması Açısından Çokkültürlü Eğitim. Anahtar Sözcükler: Çok kültürlü eğitim, Öğretmen, Öğretmen Adayı, Metafor Abstract Purpose of the study is examining metaphors of teachers and teacher candidates in primary school towards concept of multicultural education. The study is designed in descriptive survey model as a one of the qualitative research method. Sample of research was conducted by maximum variation sampling method is a kind of the purposeful sampling. Sample of the study is consisted of branch and classroom teachers who work at primary schools in Samsun and teacher candidates who study in Primary School Department (Classroom Teaching, Preschool Teaching, Science Teaching, Math Teaching, Social Science Teaching) and other education departments are Art Teaching, Music Teaching, Physical Education Teaching, English Teaching, Psychological Counselling and Guidance Teaching in Ondokuz Mayıs University. An open ended interview form was used for collecting data. The sentence of “ Multicultural education is like…………because…………..” was asked to fill by participants in interview form. Research data was analyzed by content analysiz method. Research results show that teachers and teacher candidates have different metaphors (71) about multicultural education. When examined metaphors were divided different 6 categories are “Multicultural Education as a gaining perception to understand others, Multicultural Education as a requiring multidimensional fund of knowledge, Multicultural Education as a gaining information about different one, Multicultural Education as based on individual differences, Multicultural Education as enabling richness of differences, Multicultural Education as a danger of unity of countries”. Keywords: Multicultural Education, Teacher, Teacher Candidate, Metaphor 1 Doç. Dr., Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi, yoksuz@omu.edu.tr 2 Arş. Gör., Ondokuz Mayıs Üniversitesi, elifguven1@hotmail.com 3 Öğretmen, Milli Eğitim Bakanlığı, ademici80@hotmail.com