Available online at: http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 6 (1), 2023, 57-71 p-ISSN: 2615-5605 e-ISSN: 2620-5238 57 SPEAKING SKILLS ANALYSIS OF 4 th GRADE STUDENTS IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS Yayan Carlian 1 , Dina Nisa 2 1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN Sunan Gunung Djati, Bandung, Indonesia 2 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Purwakarta dn.dinanisa@gmail.com Naskah diterima: 16 March, 2023, direvisi: 30 March, 2023, diterbitkan: 31 March, 2023 ABSTRACT This study aims to describe the implementation of learning, analyze students' speaking skills, the factors that can influence them and the efforts to improve speaking skills in class VI MIN 1 Purwakarta. This research is motivated by the low participation of students in the Indonesian language learning process. The approach used in this study is a qualitative approach with descriptive methods and the type of data is qualitative data. The results of this study, it is known that the speaking skills of 4 th grade students at the school are included in the low category with an average score of 59. Clearly, on the linguistic factor most of the students have been able to be skilled in speaking such as phoneme clarity and intonation accuracy, while on the linguistic factor non-linguistically most of the students have not been able to be skilled in speaking. The factors that affect the speaking skills of class VI students at the school are divided into two factors, namely internal factors that come from within the students such as concentration problems, fear of making mistakes, embarrassment to express, low motivation to learn, and external factors come from learning facilities, and the environment outside the school. Keywords: Elementary School, External Factors, Indonesian Language, Internal Factors, Speaking Skills. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, menganalisis keterampilan berbicara siswa, serta faktor-faktor yang dapat memengaruhinya dan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara di kelas VI MIN 1 Purwakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi siswa pada proses pembelajaran bahasa Indonesia. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan jenis data yang digunakan adalah data kualitatif. Berdasar pada hasil dari proses penelitian, diketahui bahwa keterampilan berbicara siswa kelas VI di Madrasah tersebut termasuk kedalam kategori rendah dengan nilai rata-rata 59. Deskripsi dari hal tersebut ialah, pada faktor kebahasaan sebagian besar siswa sudah mampu terampil dalam berbicara seperti pada kejelasan fonem dan ketepatan intonasi, sedangkan pada faktor non kebahasaan sebagian besar siswa belum mampu terampil dalam berbicara. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan berbicara siswa kelas VI di Madrasah tersebut terbagi ke dalam dua faktor yaitu faktor internal yang berasal dari dalam diri siswa seperti gangguan konsentrasi, rasa takut melakukan kesalahan, rasa malu untuk mengutarakan, serta rendahnya motivasi untuk belajar, dan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa seperti fasilitas belajar, dan lingkungan luar sekolah. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Faktor Internal, Faktor Eksternal, Keterampilan Berbicara, Sekolah Dasar