IMAJI Vol. 21, No. 1, pp. 10-21 https://journal.uny.ac.id/index.php/imaji/issue/view/2450 DOI: https://doi.org/10.21831/imaji.v21i1.47882 10 Tik Tok media pengembangan karakter melalui kreativitas tari kreasi Dayak Gita Kinanthi Purnama Asri (Adinda)*, Suwarjiya, Nur Aulia Program Studi Pendidikan Seni Tari, STKIP PGRI Banjarmasin, Indonesia *Corresponding Author; Email: gitakinanthipa@stkipbjm.ac.id ABSTRAK Penelitian ini mendeskripsikan nilai karakter pendidikan yang muncul melalui kreativitas tari kreasi Dayak dengan pemanfaatan aplikasi Tik-tok sebagai media pengembangan karakter siswa ekstrakurikuler di SMPN 1 Kapuas Murung. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, tes dan studi pustaka. Penelitian ini menghasilkan 2 tari kreasi Dayak berjudul tari Ular Naga dan tari Inting melalui metode ATM (amati, tiru dan modifikasi), hasilnya diupload di aplikasi Tik Tok pada 12 Juni 2021. (2) Terdapat 12 nilai karakter yang muncul yaitu karakter cinta tanah air, kreatif, disiplin, mandiri, jujur, kerja keras, demokratif, rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, peduli sosial, dan tanggung jawab. (3)Aplikasi Tik Tok sebagai aplikasi yang digemari kalangan peserta didik, mampu mendukung pembelajaran kreativitas tari secara efektif, sebagai ruang ekspresi dan apresiasi. Kata kunci: Tik Tok, kreativitas tari, pendidikan karakter, tari kreasi, Dayak Tik Tok character development media through the creativity of Dayak creative dance Abstract The purpose of this research is to describe the value of the educational character that emerges through the creativity of Dayak dance creations using Tik-tok application for extracurricular students at SMPN 1 Kapuas Murung. This research is an experimental research with a qualitative and qualitative approaches. Collecting data using interview techniques, observation, documentation, tests and literature study. This research produced 2 works entitled Ular Naga dance and Inting dance through the ATM method (observe, imitate and modify as a result of dance creativity, uploaded via Tik Tok on June 12, 2021. (2) There are 9 character values that appear, namely the character of love of the homeland, creative, disciplined, independent, hard working, democratize, curiosity, friendly/communicative, and responsibility. (3) The Tik Tok application as an application that is popular with students, is able to support learning dance creativity effectively, as a space for expression and appreciation. Keywords: Tik Tok, character development media, creativity dance, Dayak Article history Submitted: 7 February 2022 Accepted: 21 April 2023 Published: 24 April 2023 Citation: Asri, G. K. P., Suwarjiya, S., & Aulia, N. (2023). Tik Tok media pengembangan karakter melalui kreativitas tari kreasi Dayak. Imaji, 21(1), 10-21. https://doi.org/10.21831/imaji.v21i1.47882. PENDAHULUAN Tari sebagai media untuk membelajarkan siswa pada ‘sesuatu nilai’ menjadi individu-individu tertentu dalam mencapai derajat kemanusiaan (Hidajat, 2019, hal. 1–2). Pernyataan ini memberi arti bahwa tari bukanlah sebatas hiburan namun memiliki esensi sebagai alat yang berfungsi membentuk dan mengembangkan humanitas pelakunya sehingga timbul efek positif dalam kehidupan sebagai manusia. Pembelajaran seni tari dapat dilakukan di lingkungan sekolah baik secara intra maupun ekstra. Pembentukan karakter peserta didik dikembangkan melalui tahap pengetahuan (knowing), pelaksanaan (acting), dan kebiasaan (habit). Pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler dipandang sangat relevan dan efektif. Nilai-nilai karakter seperti kemandirian, kerjasama, sabar, empati, cermat dan lainya dapat diinternalisasikan dan direalisasikan dalam setiap kegiatan ekstrakurikuler (Supriyadi, 2010, hal. 5).