ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI MOMENTUM DI KELAS X SMA KRISTEN ABDI WACANA PONTIANAK 1) Ari Sabat Yunipar, 2) Dwi Fajar saputri, 3) Lia Angraeni 1,2,3) Program Studi pendidikan Fisika Fakultas MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak sabathgke@yahoo.com Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kesalahan yang dilakukan siswa kelas X SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak dalam menyelesaikan soal pada materi momentum. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kesalahan siswa yang terdiri atas kesalahan konsep dan kesalahan sistematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA yang berjumlah, 14 siswa. Alat pengumpul data berupa soal tes essai yang terdiri atas 5 soal. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa 1) Jumlah kesalahan konsep yang dilakukan oleh sebesar 66,67%, dan jumlah kesalahan sistematis yang dilakukan oleh siswa sebesar 39,75%. Dari persentase kedua kesalahan yang diteliti tersebut paka dapat dismpulkan bahwa klasifikasi persentase kesalahan konsep siswa tergolong “sangat tinggi”, sedangkan kesalahan sistematis siswa tergolong “tinggi. 2) Banyaknya kesalahan disetiap indikator soal menunjukkan bahwa indikator soal nomor 2 dengan persentase kesalahan tertinggi yaitu 53,57%, diikuti kesalahan pada indikator pada soal nomor 3 yaitu dengan persentase 53,06%, dilanjutkan indikator soal nomor 5 dengan persentase kesalahan sebesar 52,86%, kemudian diikuti kesalahan pada indikator soal nomor 4 dengan persentase kesalahan sebesar 49,11%, dan yang paling rendah kesalahan pada indikator soal nomor 1 dengan persentase 42,86%. Meskipun demikian ke- lima indikator soal memiliki klasifikasi kesalahan dalam kategori “tinggi”. Kata Kunci : Analisis Kesalahan, Menyelesaikan soal, Momentum Abstract This study aims to determine the error profile of the tenth grade students of Abdi Wacana in Momentum Material. This research used a descriptive method by describing students’ error in conceptual and systematical errors. The subject of this research is the tenth grade science students of SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak which consists of 14 students. The technique of the data collecting was essay test which consists of 5 items. The result of this research concluded as: 1). The number of students’ conceptual errors were 66,67 % and the number of students’ systematic errors were 39,75%. Based on that percentage, it could be concluded that these errors could be classified that the students’ conceptual errors was categorized as “ very high”, while the percentage of students’ systematical error was categorized as “ high”. 2). The number of errors in each indicator showed that the test number 2 with the highest error percentage is 53, 57 %, then followed by errors on the indicator test number 3 which was 53,06 % and then the next errors on the indicator test number 5 with percentage was 52,86% and then followed by errors on the indicator test number 4 was 49,11% and the lowest errors indicator test number 1 was 42, 86%. However the 5 tests indicator have an error classification in the “high” category.