1 Ideologia e Educação: um caminho para a reflexão do contexto atual. 1 André Randazzo Ortega 1 , Cecília Carmanini de Mello 2 , Joana D’Arc Germano Hollerbach 3 1 Licenciado em História/ Universidade Federal de Viçosa/Departamento de educação, andreortega10@gmail.com 2 Mestre em Educação/Universidade Federal de Viçosa/Departamento de Educação, ceciliacarmanini@gmail.com 3 Doutora em Educação/Universidade Federal de Viçosa/Departamento de Educação, joana.germano@ufv.br Resumo: O presente texto busca estabelecer um caminho possível de reflexão sobre um dos aspectos mais significativos do debate coevo sobre educação no Brasil, tendo como base a compreensão conceito de Ideologia, que, para os limites deste trabalho, será tomado em sua definição como um dos pontos centrais e de maior relevância do Materialismo Histórico Dialético de Karl Marx e Friedrich Engels. Palavras-chave: Ideologia, Educação, Marxismo, Materialismo Histórico Dialético. 1. Introdução O presente texto busca estabelecer um caminho de reflexão sobre um dos aspectos do atual debate sobre educação no Brasil a partir de uma reflexão sobre o conceito de Ideologia como um dos pontos centrais do Materialismo Histórico Dialético, de Karl Marx e Friedrich Engels. Advoga-se que, em casos significativos no âmbito do debate educacional, decorridos entre 2004 e 2019, o conceito é reduzido em seu significado e torna-se um discurso sobre educação, gestado na burocracia de Estado e que alija do processo atores e sujeitos educacionais. É neste momento que temos, pois, de facto, uma construção ideológica. 2. Da utilização do conceito de Ideologia no debate educacional atual É próprio do senso comum atribuir ao conceito de Ideologia significados amplos e difusos, lançando mão destes conforme a necessidade do debate em que se encontra. Sendo assim, é comum encontrarmos noções e ideias tais como as que Chauí (2008) já identificara: “Frequentemente ouvimos expressões do tipo ‘partido político ideológico’, é preciso ter uma ‘ideologia’, ‘falsidade ideológica’” (p.7). No cenário atual, podemos acrescentar ainda outros usos do termo, considerando, inclusive, o âmbito do efervescente debate sobre educação, que opõe conservadores e progressistas e ambos os lados do espectro político em acalorados debates na sociedade civil e nas diversas instâncias do poder. Tais debates 1 Este texto contém reflexões oriundas dos resultados de pesquisa de Iniciação Científica financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) durante o período de Março de 2018 a Fevereiro de 2019.