Turkiye Klinikleri J Nurs Sci 2012;4(2) 66 Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Birinci Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemine İlişkin Düşünceleri ÖZET Amaç: Çalışmanın amacı, Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu birinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim sistemine ilişkin düşüncelerini saptamaktır. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu ilk kez hemşirelik öğrencisi almıştır. Araştırmanın evrenini, Sağlık Yüksekokulunda öğrenimine devam eden toplam 50 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan 37 sorudan oluşan anket yolu ile yüz yüze görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Verilerin analizleri için SPSS 14,0 Windows paket program kullanılmıştır. Verilerin değerlendirmesinde, sayı-yüzdelik hesaplamaları ve ki-kare testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %74’ünün uzaktan eğitim hakkında bilgisinin olmadığı, %4’ünün uzaktan eğitim sistemine olumlu baktığı ve öğrencilerin tamamının daha önce herhangi bir uzaktan eğitim programına katılmadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin %82’si üniversiteye başlamadan önce bilgisayar kullanmaya başlamıştır. Öğrencilerin yaşadıkları kentlerin büyüklüklerinin üniversiteye başlamadan önce bilgisayar kullanmayı etkilemediği, cinsiyet ve bitirilen lise eğitimi ile uzaktan eğitime olan eğilim arasında bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Öğrenciler, uzaktan eğitim sistemine katılmak isteme nedenini yararlılık düşüncesi, kariyer ve eğitimde özgürlük; katılmak istememe nedeni olarak ise yüz yüze anlatılmayan derslerin yeterince anlaşılamaması, etkili olmaması, sınıf dışı ortamlarda dikkat dağınıklığının olması ve zaman kaybı olması olarak belirtmişlerdir. Sonuç: Çalışmada, hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun uzaktan eğitim sistemine yönelik yeterli bilgisinin olmadığı görülmüştür. Uygulamalı ve insan odaklı bir meslek olan hemşirelik eğitiminin uzaktan eğitim yoluyla yapılması meslek eğitimcileri açısından tartışmaya açık olabilir. Bu sonuçlar doğrultusunda dünyada hemşirelik eğitiminde sık kullanılan ve giderek yaygınlaşan uzaktan eğitim sistemine yönelik hemşirelik öğrencilerinin bilgilendirilmesi ve öğrencilerin doğru yönlendirilmesi önerilebilir. Anahtar Kelimeler: Eğitim, uzaklık; öğrenciler, hemşirelik; eğitim, hemşirelik ABSTRACT Objective: The purpose of this study is to determine the perception of Karabuk University first class students who study nursing on distance education program. Material and Methods: This survey was conducted at Karabuk University during 2010-2011 academic year as a descriptive study. The population of this study is total 50 students of School of Nursing. SPSS 14.0 for Windows package programme were used for statistical analysis of data. Number-percentage calculation, Chi-square test, were used in the data analysis. Results: It has been determined that 74% of the students did not have any information on dis- tance learning, 4% has a positive approach to distance education and all of the students have not attended distance education programme before. Most of students (82%) had started using computer before starting university. It has been assessed that the size of the city lived did not have an effect on usage of internet before starting university, there was no correlation between gender difference or the high school gradu- ated and the tendency towards distance education. The students have stated the reason for attending dis- tance education as effectiveness, freedom in career and education and the reason for not attending as not comprehending the lessons properly when they are not given face to face, and the distraction outside the classroom and loss of time. Conclusion: In this study, majority of the first class nursing students do not have enough information about distance education system. People oriented profession of nursing education is may be debate about distance education. It can be suggested that the students must be acquainted with the distance education and they must be properly orientated. Key Words: Education, distance; students, nursing; education, nursing Turkiye Klinikleri J Nurs Sci 2012;4(2):66-73 Işıl Işık ANDSOY, a,b Tuğba GÜNGÖR, a,b Talat BAYBURTLUOĞLU, b Suzan YAMAN b a Hemşirelik Bölümü, b Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu, Karabük Geliş Tarihi/Received: 17.05.2011 Kabul Tarihi/Accepted: 20.04.2012 Bu çalışma, 6. Uluslararası Disiplinlerarası Eğitim Kongresi (14-16 Nisan 2011, Karabük-Safranbolu)’nde sözel bildiri olarak sunulmuştur. Yazışma Adresi/Correspondence: Işıl Işık ANDSOY Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü, Karabük, TÜRKİYE/TURKEY isilandsoy@karabuk.edu.tr Copyright © 2012 by Türkiye Klinikleri ORİJİNAL ARAŞTIRMA