63 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS WEB UNTUK PEMBELAJARAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG Fakhili Gulo dan Sofia. (Dosen FKIP Universitas Sriwijaya) Septian Dini, (Mahasiswa FKIP Universitas Sriwijaya) Email : Support@fkip.unsri.ac.id Abstract: Development of web-based multimedia for learning the solubility and solubility product constant has been made and tested in class XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Palembang. This study uses the methods of research and development through three stages of evaluation, they are one to one evaluation, small group evaluation, and field evaluation. Data were collected with expert test, questionnaires, and test. Expert test is done to determine the validity of an idea of learning multimedia. Giving questionnaire aims to determine the practicality of multimedia learning. Test are used to determine the effectiveness of multimedia learning. Based on data analysis techniques obtained scores of validity of the material is 50, validity score of pedagogical is 50, validity score of media is 19, the percentage of practicality is 86.17% and the percentage of effectiveness is 94.28%. The results showed that the development of web-based multimedia for learning the solubility and solubility product constant in class XI 1 SMA Muhammadiyah Palembang has met the criteria of validity, practicality, and effectiveness. Abstrak: Pengembangan multimedia berbasis web untuk pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan telah dilakukan dan diujicobakan di kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) melalui tiga tahapan evaluasi, yakni evaluasi satu lawan satu (one to one evaluation), evaluasi kelompok kecil (small group evaluation), dan evaluasi lapangan (field evaluation). Data dikumpulkan dengan teknik uji pakar, angket, dan tes hasil belajar. Uji pakar dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kevalidan multimedia pembelajaran. Pemberian angket bertujuan untuk mengetahui kepraktisan multimedia pembelajaran. Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui keefektifan multimedia pembelajaran. Berdasarkan teknik analisa data diperoleh skor kevalidan materi 50, skor kevalidan pedagogik 50, skor kevalidan media 19, praktikalitas 86,17%, dan efektivitas 94,28%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan multimedia berbasis web untuk pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Palembang telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas. PENDAHULUAN Teknologi mempunyai potensi untuk dimanfaatkan sebagai fasilitas pembelajaran. Selain itu, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengharuskan setiap satuan pendidikan untuk tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka mengembangkan berbagai kompetensi pendidikan seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap (Mulyasa, 2007:12). Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara di SMA Muhammadiyah 1 Palembang, guru menerapkan metode ceramah dan menggunakan powerpoint. Namun, metode ceramah masih sangat dominan digunakan. Penggunaan powerpoint pun dirasakan belum optimal. Iklim pembelajaran demikian berakibat pada ketidak fokusan siswa terhadap materi yang disampaikan, serta kurangnya keaktifan dan motivasi dalam CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk Provided by Universitas Sriwijaya (UNSRI): E-Journal