Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi www.esosder.org Electronic Journal of Social Sciences ISSN:13040278 Bahar2012 Cilt:11 Sayı:40 (030045) Spring2012 Volume:11 Issue:40 OKULA ĐLĐKĐN TUTUM ÖLÇEĞĐNĐN GEÇERLĐK VE GÜVENĐRLĐK ÇALIMASI THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY ABOUT SCHOOL ATTITUDE SCALE Yrd. Doç. Dr. Abdullah ADIGÜZEL Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü aadiguzel@harran.edu.tr Öz Bu ölçek, ortaöğretim öğrencilerinin okula ili?kin tutumlarını belirlemek amacıyla hazırlanmı?tır. 38 maddeden olu?an ölçeğin ilk prototipi kullanılarak toplanan verilerin faktör analizine uygunluğunu belirlemek amacıyla yapılan KMO test değeri .921’dir. Ölçeğin kapsam geçerliği uzman görü?üne dayalı olarak gerçekle?tirilmi?tir. Ayrıca ölçeğin kapsam geçerliğini belirleyen toplam varyans değeri %53.73 olarak belirlenmi?tir. Faktör analizi sonucunda i?lemeyen ve iki faktör arasındaki yük değeri .1’den küçük olan maddeler ölçekten çıkarılmı? ve faktör yükleri .349 ile .657 arasında deği?en 21 madde ölçeğe alınmı?tır. Döndürme i?lemi sonucunda ölçekte dört alt boyut olu?mu?tur. Bu alt boyutlar ve yer alan madde sayısı ise ?öyle sıralanmaktadır. “Sevgi” 6 madde, “Değer” 5 madde, “Uyum” 4 madde ve “Güven” 6 maddeden olu?maktadır. Ölçeğin genel iç tutarlık katsayısı .860 olarak bulunmu?tur. Anahtar Kelimeler: Tutum, ortaöğretim, okul, ölçek, tutum ölçeği Abstract This scale has been developed in order to determine of secondary school students’ attitudes about school. The scale consists of 38 items. KMO test was used for the data in order to determine its suitability for the factor analysis. Result of the KMO test was found as .921. Content validity of the scale was based on expert opinion. In addition, explained variance of the scale value was determined as 53.73. Dysfunctional and the value of the load between the two factors which have less than .1 items were excluded from the scale as a result of the factor analysis. Remaining 21 items, whose factor loadings ranged from .349 to .657 were included in the scale. Four subdimensions were formed in the scale as a result of the rotation process. This subdimensions and in the number of items were listed as follows as; “Love” (6 items), “Value” (5 items), “Harmony” (4 items), and “Confidence” (6 items). Coefficient of internal consistency for the whole scale was found as .860. Keywords: Attitude, secondary education, school, Scale, attitude scale