Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika p-ISSN 2721-8929 http://lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home e-ISSN 2721-8937 Vol. 4, No. 1, April 2023 DOI Issue: 10.46306/lb.v4i1 175 PENERAPAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MELALUI STRATEGI PQ4R DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA Asep Rohman 1 , Arvin Efriani 2 , Ambarsari Kusuma Wardani 3 , Husnah Lutfiah 4 1,2,3,4 UIN Raden Fatah, Palembang, Indonesia Email: aseprohman_uin@radenfatah.ac.id1, arvinefriani_uin@radenfatah.ac.id, ambarsariks_uin@radenfatah.ac.id, husnahlutfiah_uin@radenfatah.ac.id Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengelolaan pembelajaran PQ4R dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Way Kanan, sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik acak kelas, dengan cara undian yang tujuannya mengambil sampel yang memiliki kemampuan yang sama sehingga diperoleh siswa kelas VIII A yang berjumlah 37 siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi PQ4R dan kelas VIII B yang berjumlah 39 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan strategi ekspositori. Setelah dilakukan pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol selama lima kali pertemuan, dilanjutkan dengan pengumpulan data. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan tes, dokumentasi dan analisis data yang terdiri dari pretest dan posttest. Metode penelitian yang digunakan untuk melihat besarnya pengaruh, analisis data dihitung menggunakan rumus gain ternormalisasi (N-Gain) kemudian untuk melihat besarnya pengaruh dilakukan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 0,61 sedangkan rata-rata gain kelas kontrol sebesar 0,54. Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data menggunakan uji-t diperoleh t hitung = 2,633 > t tabel = 1,992, dengan taraf signifikan 5%. Karena t hitung > t tabel maka H o ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi PQ4R memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Way Kanan. Kata Kunci: Pengelolaan Pembelajaran, Pemahaman Matematis, Strategi PQ4R. Abstract This study aims to see the management of PQ4R learning in improving students' mathematical understanding. This research is an experimental study. The population in this study was grade VIII MTs Negeri 2 Way Kanan students, the sample in this study was taken by random class technique, by lottery which aimed to take samples that had the same ability so that 37 students of grade VIII A were obtained as an experimental class using the PQ4R strategy and class VIII B totaling 39 students as a control class using expository strategies. After learning in the experimental class and control class for five meetings, continued with data collection. In the data collection process, the author uses tests, documentation and data analysis consisting of pretest and posttest. The research method used to see the magnitude of the influence, data analysis is calculated using the normalized gain formula (N-Gain) then to see the magnitude of the influence a t-test is carried out. The results showed that the average N-Gain obtained by the experimental class was 0.61 while the average gain of the control class was 0.54. Based on the results of analysis and data processing using the t-test, t count = 2.633 > t table = 1.992, with a significant level of 5%. Since t counts > t table then H o is rejected. Based on these results, it can be concluded that the PQ4R strategy has a significant influence in improving the mathematical understanding of grade VIII MTs Negeri 2 Way Kanan students. Keywords: Learning Management, Mathematical Understanding, PQ4R Strategy. Received: March 13, 2023 / Accepted: April 30, 2023 / Published Online: April 30, 2023