© Los autores. Este artículo es publicado por la Revista peruana de investigación e innovación educativa de la Facultad de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es] que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que la obra original sea debidamente citada de su fuente original. La gestión pedagógica de calidad mediante una revisión sistemática internacional Quality pedagogical management through an international systematic review Rocio Mercedes Zamora Arteaga rocio.zamora@unmsm.edu.pe https://orcid.org/0000-0003-3843-1140 Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Renzo Fabrizzio Díaz-Camacho renzo.diazcamacho@unmsm.edu.pe https://orcid.org/0000-0002-1570-1729 Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Jorge Leoncio Rivera Muñoz jriveram@unmsm.edu.pe https://orcid.org/0000-0002-8202-0691 Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Resumen: En los últimos años ha surgido una gran preocupación por indagar como se desarrolla la gestión pedagógica porque beneficia a la comunidad educativa. Además, los objetivos de este paper fueron: (a) describir la con- ceptualización de la gestión pedagógica y (b) definir los beneficios y los medios de la gestión educativa en la formación estudiantil. También, la metodología se basó en la declaración PRISMA para una revisión siste- mática y se buscaron en base de datos científicas como Web of Science, ERIC y Scielo. Según los resultados se seleccionaron 13 investigaciones internacionales en las que se identifica, observa e incorpora la concep- tualización, los medios y las ventajas de la gestión pedagógica en la adquisición de aprendizajes y logros de competencias en el estudiantado. En conclusión, se requiere profundizar en los medios para desarrollar una gestión pedagógica exitosa y se necesita implementar el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa. Abstract: In recent years, a great concern has arisen to investigate how pedagogical management is developed be- cause it benefits the educational community. In addition, the objectives of this paper were: (a) to describe the conceptualization of pedagogical management and (b) to define the benefits and means of educational management in student training. Also, the methodology was based on the PRISMA statement for a syste- matic review and scientific databases such as Web of Science, ERIC and Scielo were searched. According to the results, 13 international investigations were selected in which the conceptualization, the means and the advantages of pedagogical management in the acquisition of learning and achievement of competences in the student body are identified, observed and incorporated. In conclusion, it is necessary to deepen the means to develop a successful pedagogical management and it is necessary to implement the use of ICT to improve educational quality. Artículo de investigación Revista Peruana de Investigación e Innovación Educativa, Abril 2022, Vol. 2, Num. 1, e22673, https://doi.org/10.15381/rpiiedu.v2i1.22673 Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación On line ISSN: 2789-0880