29 ENABLING KINDEGARTEN CHILDREN OF RAUDATUL ATFAL AL-IKHLAS DUYU TO MEMORIZE ENGLISH WORDS THROUGH DRAWING AND COLORING Ma’rifah Nurmala malarifagie54@gmail.com Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana Universitas Tadulako Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengukur keefektifan metode menggambar dan mewarnai pada kemampuan anak-anak RaudatulAtfal Al-Ikhlas Duyu dalam menghafal kata-kata bahas aInggris. Penelitian ini termasuk dalam quasi eksperimen, non ekuivalen control grup dan uji-t dalam pengujian statistiknya. Sampel group yang diuji adalah grup eksperimen yang diberikan perlakuan metode menggambar dan mewarnai dan grup control diajarkan dengan cara biasa dalam pembelajarannya. Intstrumen data yang dipakai adalah test dan observasi. Tes digunakan sebagai acuan dasar pengujian, sedangkan lembar observasi hanya sebagai data penunjang hasil dari test. Data dianalisis menggunakan uji-t SPSS dan metode deskripsi. Data yang didapatkan diolah dan dianalisa menggunakan SPSS 16.0, sedangkan observasi ceklis dijelaskan secara deskripsi. Berdasarkan analisis data, perbandingan hasil pengujian hipotesis post-test eksperimen grup dan control grup memperlihatkan bahwa nilai rata-rata dari grup eksperimen adalah 73.23 lebih besar dari pada nilai rata-rata dari group control yaitu 47.61. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes antara group yang diberikan perlakuan. Dari hasil perhitungan di dapatkan t-hitung 16.383 dengan level signifikan yang lebih besar dari t-table 1.714, ini berarti bahwa nul hypothesis (Ho) ditolak dan hipothesis alternative (Ha) diterima. Dengan kata lain bahwa kemampuan anak di kelas eksperimen dalam menghafal kata-kata bahasa Inggri lebih baik dari kelas yang hanya diajarkan carak onvensional. Kata kunci: menggambar dan mewarnai, menghafal kata-kata bahasaInggris. Children, under the age of six have big excitement to absorb many things including knowledge and language. The excitement is developed by guidance and stimulus from adult at home or at their play group. The children brain needs to be stimulated stimultaneously and the must balance between the left and the right hemispheres. Language component one of the aspects that need to be stimulated, especially at the early childhood age. The children are able not only to acquire their first language but also to learn other languages or foreign languages. Children’s early learning experiences have a profound effect on their development. These early interactions directly affect the way connections are made in the brain. Early learning experiences are crucial to the future well being of children, and establish the foundation for the acquisition of knowledge and skills that will affect later learning and behaviour. Young children who acquire language rather than consciously learn it, as older children and adults have to, are more likely to have better pronunciation and feel for the language and culture, I believedthat if a young child learns a second language during the critical period of learning, it will be easier for that child to later learn more languages even after the age of 10. The purpose of early childhood education is to fasilitate children for growth and develop as well as the emphasis on the development of all aspects of the child’s personality. Early childhood education provides an opportunity for children to develop his personality in every aspects that can envolve their cognitive aspect, language