INFLUENCIA DEL ABP EN EL NIVEL DE RAZONAMIENTO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR R E V I S TA B O L E T Í N R E D I P E 8 ( 1 2 ) : 1 0 5 - 11 6 - D I C I E M B R E 2 0 1 9 - I S S N 2 2 5 6 - 1 5 3 6 · 105 · RECIBIDO EL 15 DE JULIO DE 2019 - ACEPTADO EL 17 DE OCTUBRE DE 2019 Infuencia del ABP en el Nivel de Razonamiento de Estudiantes de Educación Superior Infuence of ABP on the Reasoning Level of Higher Education Students Leidy Lorena Herrera Briñez 1 Mariela del Pilar Gómez Castro 2 Corporación Universitaria Minuto de Dios - Vicerrectoría Tolima Magdalena RESUMEN La habilidad de razonamiento permite realizar la búsqueda de información, el análisis de la misma y dar solución a determinada situación problema por resolver; para su fortalecimiento se ha hecho necesaria la inclusión de estrategias didácticas en los procesos de enseñanza aprendizaje que 1 Profesor Programa de Psicología Corporación Universitaria Minuto de Dios - Vicerrectoría Tolima Magda- lena Medio. Colombia. Magister en Educación. https://orcid. org/0000-0002-8528-2179. https://scholar.google.com/citat ions?authuser=1&user=c2VsBsUAAAAJ. +573124124053. lherrerabri@uniminuto.edu.co 2 Profesor Programa de Psicología Corpo- ración Universitaria Minuto de Dios - Vicerrectoría Tolima Magdalena Medio. Colombia. Magister en Educación. https://orcid.org/0000-0001-8283-8277. https://scholar. google.es/citations?user=jHI4SPwAAAAJ&hl=es&authus er=1.+573114526993. mgomezcast5@uniminuto.edu.co faciliten su desarrollo, una de esas estrategias es el aprendizaje basado en problemas. La presente investigación propuso como objetivo determinar la infuencia de la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas en el nivel de razonamiento de un grupo de estudiantes de educación superior. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia trabajando así con 31 estudiantes del curso de VI semestre Estructuras y Psicopatología del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Centro Regional Ibagué. El enfoque metodológico es cuantitativo de diseño cuasiexperimental de tipo transeccional con aplicación pre y post del instrumento Lawson ́s Classroom Test of Scientifc Reasoning. Entre la