A Escola e o Ensino de Geografia: elementos para ema discussão 1 Eliseu Savério Sposito 2 Resumo; 0 ensino de Geografia, nci atual fase de desvalorização do pa- pel do professor e da tendência ao "discurso único", deve levar em consi- deração os seguintes aspectos: a relação entre educação, ensino e apren- dizagem; cis relações de poder na escola; a produção do conhecimento geográfico e sua compreensão por parte do professor como uni dos princi- pais elementos substantivadores da prática pedagógica. 0 relacionamen- to desses aspectos e o trabalho na escola, considerando as diferentes de- terminações e contradições existentes na realidade, podem levar o profes- sor a uma reflexão constante de seu papel em sala de aula e sua capacida- de de apreensão, produção e transmissão do conhecimento geográfico. Palavras-chave: Educaçao, Ensino e Aprendizagem, Conhecimento Geo- gráfico, Relações de Poder, Livro Didático. Para a discussão deste tema, é preciso, inicialmente, lembrar duas coisas. A primeira deias é que vamoà abordar, de maneira bem resumida, as seguintes questões: inicialmente, a relação entre educação, ensino e aprendizagem; em seguida veremos como se faz, grosso modo, a produção do conhecimento geográfico e os problemas de lingua- gem para essa produção; a partir daí, as relações de poder na escoia para, finalmente, discutir o papel do livro didático. Em segundo lugar, as nossas idéias no final do presente texto têm muito mais um caráter instigador do que conclusivo. Assim sendo, comecemos pela primeira das questões apontadas. EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM Para a abordagem desta questão, vamos começar discutindo a palavra edit- 1 Este texto ("oi elaborado a partir cie algumas reflexões apresentadas em palestra dentro da Semana de Geografia, em Maringá, PR, em 4 de Junho de 1997. A intenção não é que o texto seja conclusivo em suas reflexões, mas uma provocação para debates sobre assuntos como a aula de geografia, o ensino de geografia e a produção do conhecimento geográfico, entre outros. 2 Geógrafo, professor do Departamento de Geografia da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, campus de Presidente Prudente; Coordenadordo GAsPERR (Grupo Acadêmico Produção do Espaço e Redefinições Regionais). 1 Faz Ciência I Francisco Beltrão 1 v. 1 n. JL 9-18 1997