Journal on Education Volume 06, No. 01, September-Desember 2023, pp. 3379-3387 E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365 Website: http://jonedu.org/index.php/joe Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 097323 Dolok Hataran Reinha Rosari Simanungkalit 1* , Jumaria Sirait 2 , Emelda Thesalonika 3 1,2,3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar, Jl. Sangnawaluh No.4, Siopat Suhu, Kec. Siantar Tim., Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara reinhasimanungkalit3@gmail.com Abstract The problem in this study is the low IPS scores obtained by students, the lack of learning media used by teachers at SD Negeri 097323 Dolok Hataran. This study aims to find out how the influence of the use of learning video media on social studies learning outcomes for class IV students. The subjects in this study were all of class IV, where the number of students was 30 people consisting of 18 boys and 12 girls. This type of research is quantitative research with a pre-experimental approach. This research started from pre-test to post-test. There were 30 students who did the pre-test and post-test, where the average pre-test score was 64 and the post-test average score was 80. he results of the N-gene test obtained an N-gene score of 0.65 in the moderate or quite effective category. Based on the acquisition of pre-test and post-test data, it can be concluded that learning video media has an effect on student learning outcomes and can improve social studies learning outcomes for class IV students at SD Negeri 097323 Dolok Hataran.. Keywords: Learning video media, social studies learning outcomes Abstrak Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai IPS yang didapatkan oleh siswa, minimnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru di SD Negeri 097323 Dolok Hataran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh kelas IV, dimana jumlah siswa sebanyak 30 orang yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-eksperimen. Penelitian ini dimulai dari melakukan pre-test hingga post-test. Siswa yang melakukan pre-test dan post-test sebanyak 30 orang, dimana nilai rata-rata pre-test sebesar 64 dan nilai rata-rata post-test 80. Hasil pengujian N-gen diperoleh N-gen score sebesar 0,65 dengan katagori sedang atau cukup efektif. Berdasarkan perolehan data pre-test dan post-test dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas IV SD Negeri 097323 Dolok Hataran. Kata Kunci: Media video pembelajara, hasil belajar IPS Copyright (c) 2023 Reinha Rosari Simanungkalit, Jumaria Sirait, Emelda Thesalonika Corresponding author: Reinha Rosari Simanungkalit Email Address: reinhasimanungkalit3@gmail.com (Jl. Sangnawaluh No.4, Siopat Suhu, Kec. Siantar Tim., Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara) Received 4 June 2023, Accepted 11 June 2023, Published 13 June 2023 PENDAHULUAN Pendidikan dapat diartikan sebagai penghubung dua sisi, disatu sisi individu yang sedang tumbuh dan sisi lain nilai sosial, intelektual, dan moral yang menjadi tanggung jawab pendidik untuk mendorong individu. Adapun maksudnya, pendidikan yaitu segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan individu sebagai pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup (Sunami & Aslam, 2021). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah memberikan keterampilan pada anak agar dapat membentuk karakter dan kemampuan individu. Akan tetapi, pada saat ini yang terjadi adalah bahwa pendidikan diterima anak-anak relatif menggunakan metode yang konvensional pada saat proses pembelajaran yang mengakibatkan hasil